ЕГЭ французский язык 2010

Единый государственный экзамен по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

2010 года по французскому языку

Подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

“ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ”

Класс.

Единый государственный экзамен по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

2010 года по французскому языку

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2010 года следует иметь в виду, что задания, в него включенные, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2010 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2010 года, приведен в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по французскому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

2010 года по французскому языку

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа по французскому языку состоит из четырех разделов, включающих 46 заданий.

Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 30 минут.

Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут.

Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых

13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.

По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1.

Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2.

Общее время проведения экзамена – 160 минут.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Раздел 1. Аудирование

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-6 и утверждениями, данными в списке A-G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Presque tous les Français ont un animal domestique.

B. Plusieurs maîtres aiment leur animal, comme si c’etait une personne.

C. Mon chat sait allumer la lumière.

D. Mon perroquet chante une vingtaine de chansons.

E. Mes furets adorent jouer à cache-cache.

F. Il est très chouette de jouer avec mon chien.

G. Les personnes au caractère timide ne devraient pas avoir un chien.

Говорящий

1

2

3

4

5

6

Утверждение

A3

A4

A5

A7

A1

B1

A2

A6

Вы услышите разговор врача и пациентки. Определите, какие из приведенных утверждений А1-А7 соответствуют содержанию текста (1 – Vrai ), какие не соответствуют (2 – Faux ) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Aucune information ). Обведите номер выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды.

Madame Crotat est venue chez son generaliste parce qu’elle ne se sent pas très bien.

1) Vrai 2) Faux

Madame Crotat est très grosse.

3) Aucune information

1) Vrai 2) Faux

3) Aucune information

Le generaliste lui propose de faire le regime.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

Madame Crotat n’aime pas beaucoup les legumes.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

Par contre, elle aime beaucoup les pommes de terre frites.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

Le generaliste lui conseille de prendre des gâteaux, des glaces.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

Le generaliste et madame Crotat se sont entendus de se voir dans une semaine.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

Вы услышите интервью. В заданиях А8-А14 обведите цифру 1 , 2 или 3 , соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Tom Claeys, champion du monde, pratique le parachutisme, …

1) parce qu’il aime les risques.

2) parce qu’il aime regarder la terre d’en haut.

3) parce que c’est une discipline peu connue.

Il a commence à faire du parachutisme …

1) après avoir vu un film.

2) après avoir lu un livre.

3) après avoir fait connaissance avec son instructeur.

Il a saute une première fois avec …

1) d’autres sportifs dans un club de parachutisme.

2) son instructeur.

3) son ami.

A12

A10

A11

A8

A9

A13

A14

Il a obtenu le record du monde …

1) tout seul.

2) avec son ami.

3) faisant partie de l’equipe.

Pour fixer un record du monde il y avait …

1) un photographe special.

2) une equipe de photograhes.

3) un camera special.

Pendant les entraînements les parachutistes…

1) sautent toujours en groupe.

2) font toujours des figures.

3) font toujours des exercices differents.

Tom Claeys prefère …

1) faire des figures à deux, à trois ou à plusieurs.

2) sauter et atterrir à un endroit très precis.

3) attendre le plus longtemps possible avant d’ouvrir son parachute.

По окончании выполнения заданий В1 и А1-А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ

ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1-А14 располагаются в разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка. При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

Раздел 2. Чтение

Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A-H и текстами 1-7 . Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.

Занесите свои ответы в таблицу.

A. Sport

E. Faits divers

B. Legislation

F. Syndicats

C. Circulation

G. Environnement

D. Sante

H. Meteo

1. Le ministre de Transports a demande à 12 prefets des departements les plus touches par les accidents de la route de lancer les actions plus ciblees pour diminuer le nombre des morts et des blesses qui a augmente de 1,2% en novembre par rapport au même mois 2005.

B2

2. En 2007 le President russe V. Poutine a signe une loi imposant des restrictions ( une amende de 2 à 9 euros) quant à la consommation de bière et d’alcool dans les lieux publics. La même somme devra être versee par toute personne impliquant des mineurs.

3. De nombreuses ceremonies ont eu lieu un peu partout au Canada, pour fêter le 17e anniversaire de la mort des 14 jeunes filles de l’ecole de Montreal tuees lors d’une fusillade. L’auteur des faits, M. Lepine, s’est suicide ensuite après avoir declare que des feministes avaient detruit sa vie.

4. L’ancien Premier ministre britannique Margaret Thatcher, 80 ans, a quitte hier l’hôpital de Londres où elle avait ete admise après s’être sentie faible en fin d’après-midi.

5. Après une defaite malheureuse contre Gravelines, le Paris Basket Racing devra retrouver la route de la victoire face à Reims, sur son parquet du stade Pierre-de-Coubertin. Il doit gagner s’il veut reiterer sa fabuleuse serie de cinq victoires consecutives obtenues en novembre 2005.

6. Les organisateurs du concours “Les coups de chapeau de Victor” ont choisi de recompenser de 1 000 euros l’association Oise et son projet “Terre vivante 2005-2006”. Les jeunes benevoles de tout âge ont entrepris un projet de nettoyage de la Seine. Les equipes interviennent au rythme de 2 weekends par mois.

7. S’il faisait froid hier, au moins vous aviez un peu de lumière. Aujourd’hui il sera plutôt du genre grisaille. Le ciel sera bien couvert et l’astre dore ne fera plus le fier avec tous ces nebuleux qui envahiront l’atmosphère. Le froid ne faiblira pas, au contraire, vous tiendra fort dans ses serres.

1

2

3

4

5

6

7

Прочитайте текст и заполните пропуски 1-6 частями предложений, обозначенными буквами A-G. Одна из частей в списке А-G – лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

Parmi toutes les revolutions artistiques qui marquent le XXe siècle jusqu’à la Seconde Guerre mondiale, il ne s’en trouve guère qui n’ait connu à Paris ses developpements les plus eclatants. C’est à Picasso

1 _______________________ , reunissant artistes français et etrangers, critiques et poètes, la “bande à Picasso”: Max Jacob, Andre Salmon, Jean Cocteau.

Le terme d'”École de Paris”, 2 _______________________ , designe une pleiade d’artistes rassembles dans la capitale d’entre deux guerres, fidèles des cafes du quartier de Montparnasse et de la Ruche – un îlot constitue d’ateliers d’artistes. Dans ce “foyer d’art extrêmement actif” 3 _______________________ , il faut rendre hommage à ces etrangers 4 _______________________ . Picasso le Catalan, Foujita le Japonais, Chagall et Zadkine les Russes, Modigliani l’Italien et tant d’autres.

B3

Venus nombreux de tous les horizons vers Paris, 5 _______________________ , comme le Bateau-Lavoir, à Montmartre ou la Ruche, à Montparnasse, et sont des habitues des cabarets et des cafes litteraires comme Le Lapin agile.

Ils partagent une extrême pauvrete, 6 _______________________ . Les artistes des annees 1920 jouent les premiers rôles sur la scène parisienne artistique. Leur succès grandissant leur confère une importance dans la vie artistique: nombreuses expositions dans les galeries parisiennes, participation aux salons les plus celèbres.

A. qui confine parfois à la misère

B. qu’est devenu Paris

C. que revient la creation du premier reseau

D. les artistes s’installent dans des ateliers souvent collectifs

E. consacre par l’usage depuis les annees 1920

F. qui est venu à Paris

G. qui se sont formes en France

1

2

3

4

5

6

Прочитайте текст и выполните задания А15-А21 . В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4 , соответствующую выбранному вами варианту ответа.

Mon Professeur de Danses

Je me souviens de mon premier cours de danse. Papa en avait choisi un, dans le quartier, rue de Maubeuge. Notre professeur, Madame Galina

Dismaïlova, s’est dirigee vers moi:

– Il faudra que tu danses sans lunettes.

Au debut, j’enviais mes camarades qui ne portaient pas de lunettes. Tout etait simple pour elles. Mais à la reflexion, je me suis dit que j’avais un avantage: vivre dans deux mondes differents, selon que je portais ou non mes lunettes. Et le monde de la danse n’etait pas la vie reelle. Oui, un monde de rêve comme celui, flou et tendre, que je voyais sans mes lunettes. À la sortie de ce premier cours, j’ai dit à papa:

– Ça ne me derange pas du tout de danser sans mes lunettes.

– Tu as raison, a dit papa. Ce sera comme moi quand j’etais jeune… Les autres te trouveront dans le regard, quand tu ne porteras pas tes lunettes, une sorte de douceur… Cela s’appelle le charme…

Les cours avaient lieu chaque jeudi soir et papa m’y accompagnait. La grande fenêtre du studio de danse donnait sur la gare du Nord. Les mères des elèves etaient assises sur une longue banquette rouge. Papa, le seul homme parmi toutes ces femmes, se tenait au bout de la banquette, à distance des autres, et regardait de temps en temps, par la baie vitree derrière lui, la gare du Nord, les lumières des quais, les trains qui s’en allaient pour de lointaines destinations – jusqu’en Russie, m’avait-il dit – la Russie qui etait la patrie de notre professeur, Madame Dismaïlova.

Elle avait conserve un très fort accent russe. Elle m’appelait “Catherrrine”.

Un jour, papa m’a dit:

– Catherine, c’est drôle… J’ai connu dans le temps ton professeur, Madame Dismaïlova… Elle ne me reconnaît pas car je ne suis plus le jeune homme que j’etais alors… Elle aussi a bien change. En ce temps-là, Catherine, j’etais un jeune homme assez bien de sa personne, et pour gagner un peu d’argent de poche, j’avais voulu faire de la figuration au Casino de Paris… Un soir, on m’a demande de remplacer l’un des porteurs… Les porteurs sont ceux qui doivent porter les danseuses de la revue… Et la danseuse que je devais porter, c’etait ta maman… Je l’ai prise dans mes bras de la façon que l’on m’a indiquee… Je suis entre en scène avec elle en titubant, sans mes lunettes… Et patatras! … Nous sommes tombes tous les deux par terre… Ta maman avait une crise de fou rire… Il a fallu baisser le rideau… Elle m’a trouve très sympathique… C’est au Casino de Paris que j’ai connu aussi ton professeur, Madame Dismaïlova… Elle faisait partie de la revue…

Et papa, comme s’il avait peur que quelqu’un nous suive et entende notre conversation, a ralenti le pas et s’est penche vers moi.

– Eh bien, ma petite Catherine, a-t-il dit d’une voix très basse, presque un chuchotement, elle ne s’appelait pas Galina Dismaïlova à cette epoque-là, mais tout simplement Odette Marchal… Et elle n’etait pas russe mais originaire de Saint-Mande où ses parents tenaient un petit cafe-restaurant… Elle nous y invitait souvent ta maman et moi. C’etait une bonne camarade… Elle n’avait pas du tout l’accent russe, mais pas du tout…

Le cours de danse s’est acheve vers sept heures du soir. Madame Dismaïlova nous a dit:

– Au rrrevoir… et à jeudi prrrochain, les enfants…

Dans l’escalier, j’ai chuchote:

– Tu aurais dû lui parler et l’appeler par son vrai nom…

Papa a eclate de rire.

– Tu crois que j’aurais dû lui dire: Bonjour, Odette… Comment vont les amis de Saint-Mande?

Il est reste un moment silencieux. Et puis il a ajoute:

– Mais non… Je ne pouvais pas lui faire ça… Il faut la laisser rêver, elle et ses clients…

D’après Sempe et Patrick Modiano “Catherine Certitude”

Le studio de danse se trouvait près de la gare …

A16

A17

A15

1) du Nord.

2) de l’Est.

3) Montparnasse.

4) de Lyon.

Catherine, pourquoi etait-elle contente de danser sans ses lunettes?

1) Elle n’aimait pas ses lunettes.

2) Elle pensait que c’etait plus beau.

3) Elle pensait que le monde de la danse ressemblait au monde qu’elle voyait sans lunettes.

4) Elle pensait que c’etait dangereux de danser avec des lunettes.

Selon le père de Catherine, les gens qui ôtent leurs lunettes ont dans le regard…

1) de la faiblesse.

2) de la tendresse.

3) du charme.

4) de la simplicite.

Le professeur de danses parlait avec un accent …

1) français.

2) russe.

3) anglais.

4) allemand.

Le père de Catherine, pourquoi travaillait-il au Casino de Paris quand il etait jeune?

1) Parce qu’il etait danseur.

2) Parce qu’il aimait la mère de Catherine.

3) Parce qu’il voulait devenir acteur.

4) Parce qu’il voulait gagner un peu d’argent de poche.

Qui sont les porteurs au Casino de Paris? C’est ceux qui doivent porter …

1) des valises de clients.

2) des danseuses pendant la revue.

3) de l’argent.

A21

A18

A19

A20

4) des fleurs aux danseuses.

Quelle phrase n’ appartient pas au texte?

1) Nous sommes tombes tous les deux par terre.

2) Et elle n’etait pas russe mais originaire de Saint-Mande où ses parents tenaient un petit cafe-restaurant.

3) Il faut la laisser rêver, elle et ses clients.

4) Papa a dit au professeur de danses: Bonjour, Odette… Comment vont les amis de Saint-Mande.

По окончании выполнения заданий В2, В3 и А15-А21 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В2, В3, А15-А21 располагаются в разных частях бланка.

Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4-B10 , так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы

B4-B10 .

L’origine du français

La langue française d’aujourd’hui est le resultat d’une longue evolution. D’abord, il y a eu le gallo-romain, une langue qui __________________ la langue gauloise du MÉLANGER peuple celte et le latin des Romains, aux premiers siècles.

Puis il y __________________ les invasions de guerriers AVOIR venus du nord et de l’est.

B6

B8

B7

B4

B5

B9

B10

Les Francs sont les derniers envahisseurs germaniques. Ils donnent leur nom à la France mais pas leur langue.

Toute la Gaule parle alors un latin populaire: c’

__________________ le roman. Il se diversifie en de ÊTRE nombreux dialectes.

Au Moyen Age, ces dialectes __________________ en SE CLASSER deux grandes categories: au nord de la Loire, les dialectes d’oïl et au sud, les dialectes d’oc.

Un dialecte du nord, le francien, parle en Ile-de-France, territoire royal, va supplanter les autres et va

__________________ le français. DEVENIR

En 1635, Richelieu fonde l’Academie française et

__________________ sa politique à toute la France. IMPOSER

En 1789, les revolutionnaires, par souci d’ordre et d’egalite, maintiennent l’unite linguistique du pays. C’est seulement au vingtième siècle que le gouvernement français reconnaît les langues regionales

__________________ en France. PARLER Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-B16 , так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16 .

Portrait statistique du Français moyen

Selon __________________ statistiques, le Français DIFFÉRENT moyen s’appelle Martin, prenom Jean.

Il mesure 1,74 m, il est ouvrier. Il ne

__________________ pas en vacances, passe trois PARTIR heures par jour à regarder la tele, six fois pas an frequente le cinema et lit huit livres par an.

B12

B15

B16

B14

B11

B13

Son logement dispose de la radio, d’un refrigerateur, d’un poste de TV et d’une machine à laver, dont l’achat constitue 10,1% des __________________ de son REVENU menage.

Il __________________ dans une HLM, ce qui constitue LOGER

25% de son salaire. Le loyer grimpe regulièrement un peu au-dessus du rythme de l’inflation.

Jean Martin n’est pas diplôme et ne suit pas de

__________________ de perfectionnement. COURS

On ne dispose ici que de petits bouts de sa vie, les diversites de situation ne sont pas prises en compte. Mais les statistiques __________________ de cerner PERMETTRE quelques-uns des elements qui font la realite de France.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22-А28 .

Эти номера соответствуют заданиям А22-А28 , в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Mon oncle Edouard

A22

A23

A24

A25

A26

A27

A28

Mon oncle Edouard est un homme remarquable. À l’epoque où il faisait ses etudes à universite, il A22 ______ dejà à... devenir riche. Quand il serait millionnaire il habiterait une grande maison confortable. Les pièces seraient enormes, les planchers couverts A23 ______ tapis epais, les fenêtres ornees de larges rideaux de velours rouge fonce A24 ______ aideraient à preserver la chaleur de chaque pièce. Il passerait ses soirees à lire dans de grands fauteuils A25 ______ où il pourrait s’asseoir seul ou avec son chat sur ses genoux. Malgre le froid de dehors, il ne grelotterait jamais, etant chauffe par un grand feu dans la cheminee. Parfois il monterait faire de la lecture dans sa A26 ______ à coucher dans un vaste lit où il se sentirait à l’aise sous de belles couvertures de soie. Il s’y croirait comme un oiseau dans son nid. Une haute pendule sonnerait chaque heure avec magnificence pour lui A27 ______ le temps qui passe. Bref, un confort absolu emplirait sa maison d’un bout à l’autre. Voilà de quoi rêvait mon oncle Edouard quand il etait etudiant universitaire. Et il a realise ce rêve! A28 ______ dix ans, il avait tout l’argent au monde. Mais un voyage autour du monde a produit un changement subit dans la vie de mon oncle. Pendant ce voyage il a vu des taudis où habitaient de pauvres gens miserables qui n’avaient rien, et il a ete emu. Il s’est decide tout à coup à changer de vie et à partager ses biens avec les autres. Il a trouve d’autres personnes qui pensaient comme lui et il s’est servi de son argent pour fonder une societe pour aider les gens sans domicile. Aujourd’hui mon oncle ne porte plus de vêtements elegants. Mais je le trouve plus admirable que jamais.

1) decidait 2) tâchait 3) projetait 4) songeait

1) à 2) de 3) par 4) avec

1) qui 2) que 3) dont 4) où

1) souples 2) tendres 3) doux 4) moelleux

1) pièce 2) salle 3) chambre 4) salon

1) appeler 2) rappeler 3) presenter 4) suggerer

1) Dans 2) Après 3) Passes 4) Il y a

По окончании выполнения заданий В4-В16, А22-А28 НЕ ЗАБУДЬТЕ

ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ №1! ОБРАТИТЕ

ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В4-В16, А22-А28 располагаются в разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В4-В16 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

Раздел 4. Письмо

Для ответов на задания С1, С2 используйте Бланк ответов № 2.

При выполнении заданий С1 и С2 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в Бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема текста. Тексты недостаточного объема, а также часть текста, превышающая требуемый объем – не оцениваются. При заполнении Бланка ответов № 2 вы указываете сначала номер задания С1 , С2 , а потом пишете свой ответ.

Если одной стороны Бланка недостаточно, вы можете использовать другую сторону Бланка.

Vous avez 20 minutes pour faire ce devoir.

Votre correspondant français a passe une semaine chez vous. Après son retour en France, il vous a ecrit une lettre, dont voici un extrait.

… Après mon depart de Russie, je suis alle avec mes parents chez ma grand-mère. Elle habite dans une petite ville au bord de l’ocean. Je me suis beaucoup promene, souvent à velo. Le repos etait agreable. Avec mon père nous sommes alles trois fois pêcher en pleine mer. C’etait formidable! Aimes-tu la mer? Aimes-tu les sports nautiques? Quel repos prefères-tu, actif ou passif? …

C2

C1

Ecrivez une lettre à Marc, repondez à ses questions et posez – lui 3 questions sur ses sports preferes. (Еn 100 – 140 mots)

Vous avez 40 minutes pour faire ce devoir.

Plusieurs ecoles introduisent maintenant les uniformes, les elèves doivent porter les tenues obligatoires, souvent choisies par les parents ou l’administration de l’ecole. Quel est votre avis?

Suivez le plan:

1. Introduction: posez le problème.

2. Exposez votre opinion, argumentez-la.

3. Donnez les arguments “pour” un autre point de vue et expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas.

4. Conclusion.

Ecrivez une reponse en 200 – 250 mots en argumentant votre point de vue.

Приложение 1 Тексты для аудирования

Вы сейчас будете выполнять тест по аудированию. Во время его выполнения перед каждым заданием дана пауза с тем, чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела “Аудирование” перенесите свои ответы в бланк ответов.

Задание В1

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-6 и утверждениями, данными в списке A-G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

Maintenant nous sommes prêts à commencer.

Quel animal as-tu?

Numero 1. Journaliste: Le nombre d’animaux domestiques en France est impressionnant. La France occupe la première place en Europe avec cinquante trois millions d’animaux familiers. Plusieurs maîtres sont vraiment amoureux de leur animal, comme si c’etait une personne. Mais pourquoi certaines personnes adorent-elles les chats et detestent-elles les chiens? Ou pourquoi prefèrent-elles les furets aux lapins?

Numero 2. Martial: Malo, mon chat, c’est comme un bebe. Un de ses moments preferes, c’est quand il se couche contre mes jambes. Souvent, le matin, j’ai du mal à me reveiller. Alors si je ne me lève pas tout de suite, il saute sur le radiateur et il appuie sur l’interrupteur pour allumer la lumière.

Numero 3. Veronique: J’ai un chien. On est oblige de le sortir plusieurs fois, il perd des poils, il vient souvent demander quelque chose. Mais on oublie tout ça parce qu’en même temps, il est très chouette de jouer avec lui. Il a besoin de beaucoup de câlins. C’est une vraie histoire d’amour, quoi!

Numero 4. Bruno: Le temperament du chien depend surtout de celui de son maître. Donc, si tu dis qu’il est très joueur ou très possessif, tu es en train de parler de ton propre caractère aussi. Pourtant, les personnes au caractère timide ou renferme feraient mieux d’opter pour un autre animal domestique. Un chien qui ne ressent pas vraiment son proprietaire comme son chef, risque de devenir dominateur et agressif.

Numero 5. Tina: Tout le monde sait que les perroquets possèdent une intelligence exceptionnelle. En plus, ils vivent vraiment longtemps: la plupart atteignent même l’âge de cinquante ans! Voilà pourquoi c’est un vrai defi de les elever. Le perroquet veut apprendre, donc il faut lui enseigner plusieurs choses. Il m’a fallu beaucoup de temps pour l’eduquer. Maintenant, il reagit à une centaine de phrases differentes, il chante une vingtaine de chansons et il fait beaucoup de choses sur commande.

Numero 6. Frederic: Il faut partager sa vie avec le furet. Moi, j’ai deux furets, Boule et Bill. Ils se promènent librement dans la maison. Après le repas, il m’attendent dejà pour jouer. Ils adorent jouer à cache-cache. Si cela dependait vraiment d’eux, on recommencerait une centaine de fois!

Ça ne les fatigue jamais. Les dernières annees, le succès du furet est enorme. En France, il est en train de devenir le troisième animal de compagnie, après le chat et le chien.

Vous avez 15 secondes pour terminer le devoir. (Pause 15 secondes.)

Maintenant vous allez entendre les textes encore une fois. (On repète.) C’est la fin de votre devoir. Vous avez 15 secondes pour corriger vos reponses. (Pause 15 secondes.)

Задания А1-А7

Вы услышите разговор врача и пациентки. Определите, какие из приведенных утверждений А1-А7 соответствуют содержанию текста (1 – Vrai ), какие не соответствуют (2 – Faux ) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Aucune information ). Обведите номер выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Maintenant nous sommes prêts à commencer.

Le regime

Generaliste: Bonjour, Madame. Comment allez-vous?

Mme Crotat: Bonjour, Monsieur. Pas très bien, Monsieur. J’ai mal à la tête. J’ai des problèmes avec la digestion. Je marche avec beaucoup de peine. Que faire, Monsieur?

Generaliste: Alors, madame Crotat, nous en avons dejà parle: il faut faire un petit regime pendant un mois au moins.

Mme Crotat: Un petit regime, vous le pensez vraiment? Alors, qu’est-ce que je vais manger?

Generaliste: Vous pouvez manger des legumes, des haricots verts, des tomates, de la salade. Pas trop, naturellement.

Mme Crotat: Tout ça, je n’aime pas beaucoup. Et des pommes de terre aussi? Generaliste: Ah non, pas de pommes de terre, et surtout pas de frites! Mangez des viandes blanches, comme du poulet, mais aussi du steak, du poisson mais pas de sauces. Mettez juste un peu de beurre.

Mme Crotat: C’est mieux, ça. Ça va aller. Et le fromage, j’adore le fromage? Je suis Française quand même! Je peux en manger? Un petit camembert, par exemple, de temps en temps?

Generaliste: Non, Madame Crotat, ne mangez pas de fromage, c’est très gras. Surtout pas de camembert! Prenez des yaourts, des yaourts nature, c’est très bon pour la sante! Et bien sûr, pas de gâteaux, pas de glaces.

Mme Crotat: Pas de gâteaux, pas de glaces! Quel horreur! Et les fruits? Je ne peux pas vivre sans fruits!

Generaliste: Oui, vous pouvez manger des fruits mais attention aux jus de fruits sucres: ça fait grossir et c’est moins bon pour la sante. Ne buvez pas de vin.

Mme Crotat: Le vin, je peux m’en passer. Je n’aime pas ça.

Generaliste: Mais il faut boire beaucoup d’eau, deux litres par jour au moins.

Vous pouvez aussi boire du the, du cafe mais ne mettez pas de sucre.

Mme Crotat: C’est dur, dur, Monsieur.

Generaliste: Oui, c’est dur, mais c’est très efficace. Et dans un mois on va voir.

Mme Crotat: D’accord, Monsieur. Merci et au revoir. Generaliste: Au revoir, Madame Crotat.

Vous avez 15 secondes pour terminer le devoir. (Pause 15 secondes.)

Maintenant vous allez entendre le texte encore une fois. (On repète.) C’est la fin de votre devoir. Vous avez 15 secondes pour corriger vos reponses. (Pause 15 secondes.)

Задания А8-А14

Вы услышите интервью. В заданиях А8-А14 обведите цифру 1 , 2 или 3 , соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть 50 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Maintenant nous sommes prêts à commencer.

Champion du monde

Journaliste: Avoir un record du monde à son nom! Pas vraiment simple! Certainemet pas s’il s’agit d’une discipline peu connue: le parachutisme. Comment realiser une chose aussi spectaculaire? Qui est cet homme qui aime regarder la terre d’en haut? Notre magazine pour les jeunes, “Phosphore”, a rencontre Tom Claeys. Bonjour Tom. La question qui nous interesse le plus, c’est de savoir comment on arrive à pratiquer un sport comme le parachutisme? Tom Claeys: En fait, c’est très bizarre! Je ne suis pas vraiment un garçon qui aime les risques. Comme la plupart des jeunes, je jouais au tennis et au foot. C’est un film qui a change ma vie. A vingt et un ans, je suis alle voir le film Pointbreak. Dans ce film, Patrick Swayze fait des sauts de parachute spectaculaires. Je me suis dit tout de suite: “Voilà quelque chose pour moi.”

Journaliste: Vous vous inscrivez alors immediatement dans un club de parachutisme?

Tom Claeys: J’ai de la chance; un copain travaille à l’armee et fait aussi du parachutisme. Avec lui, je saute une première fois. C’est fantastique! Je sais que ce sport deviendra une partie de ma vie. Je suis des cours dans le club de Moorsele, près de Courtrai, et je deviens même instructeur.

Journaliste: Les cours sont difficiles?

Tom Claeys: Tout le monde peut suivre ces cours. Mais à une condition: il faut être très precis et il faut suivre meticuleusement toutes les instructions. Une petite erreur peut avoir de très graves consequences.

Journaliste: Vous sautez souvent?

Tom Claeys: Au debut, ce n’etait jamais assez. Chaque fois que je voyais un avion, je voulais absolument sauter. Maintenant, je trouve la qualite plus importante que la quantite. Je fais partie d’une equipe qui va sauter à Spa. Nous y allons douze à quinze week-ends par an. Au total, je pense que j’ai dejà fait environ deux mille trois cents sauts en quatorze ans. Ça semble beaucoup, mais dans l’equipe qui a realise le record mondial, cela ne signifie rien.

Journaliste: Eh oui, vous avez fait partie de l’equipe qui a obtenu le record du monde. Felicitations! De quoi s’agit-il concrètement?

Tom Claeys: En fevrier, quatre cents personnes de toutes nationalites, ont essaye de realiser le record du monde. Nous avons saute d’une hauteur de huit kilomètres de cinq avions C130 (C cent trente). A partir de quatre kilomètres, on a besoin d’oxygène supplementaire. Après avoir saute, on avait exactement quatre-vingt cinq secondes pour faire la formation: on se donne la main et on fait un cercle. Pas très simple, car on descend à une vitesse de deux cents à trois cent kilomètre à l’heure.

Journaliste: Incroyable! Et ça a marche tout de suite?

Tom Claeys: Oh non, c’est impossible. A chaque saut, il y avait une equipe de photographes qui sautait juste après nous et qui enregistrait les images. Après, on contrôlait minutieusement ces images. Quand on voyait, par exemple, que quelqu’un n’avait pas eu de contact en faisant la figure, il fallait recommencer.

Après dix neuf fois – et c’est très peu – ça a marche. Nous avons eu notre record.

Journaliste: Vous sautez toujours en groupe et vous faites toujours des figures?

Tom Claeys: Non, comme dans tous les sports, il y a plusieurs disciplines. Certaines personnes font de la competition, d’autres le font comme loisir. On peut faire des figures à deux, à trois ou à plusieurs. D’autres prefèrent sauter et atterrir à un endroit très precis. Le plus populaire, et ce que j’aime le plus, c’est la chute libre: attendre le plus longtemps possible avant d’ouvrir son parachute. Maintenant, certaines modes voient aussi le jour comme le freestyle, le skysurf, le freefty…

Vous avez 15 secondes pour terminer le devoir. (Pause 15 secondes.)

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Время, отведенное на выполнение заданий, истекло.

Приложение 2

Ответы

Раздел 1.

Аудирование

Раздел 2. Чтение

Раздел 3. Грамматика и лексика

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

1

А15

1

А22

4

А2

3

А16

3

А23

2

А3

1

А17

3

А24

1

А4

1

А18

2

А25

4

А5

3

А19

4

А26

3

А6

2

А20

2

А27

2

А7

2

А21

4

А28

4

А8

2

А9

1

А10

3

А11

3

А12

2

А13

3

A14

3

Аудирование

В1

BCFGDE

Чтение

В2

CBEDAGH

B3

CEBGDA

Грамматика и лексика*

В4

Melangeait

В5

Aeu

В6

Est

В7

Seclassent

В8

Devenir

B9

Impose

B10

Parlees

B11

Differentes

B12

Part

B13

Revenus

B14

Loge

B15

Cours

B16

Permettent

*Написание ответов (без пробелов и знаков препинания) соответствует инструкции ФЦТ по заполнению Бланка ответов №1.

Приложение 3

Схемы оценивания выполнения заданий раздела “Письмо” (2010 г.)

(Максимум 20 баллов)

Критерии оценивания выполнения заданий С1-С2

Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

К1 (С1)

К1 (С2)

К2 (С1)

К2 (С2)

3

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

2

Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания.

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания.

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается.

Баллы

Лексика

Грамматика

Орфография и пунктуация

К3 (С2)

К4 (С2)

К5 (С2)

3

Используемый словарный запас

Соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.

Используются

Грамматические

Структуры в соответствии с

Поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.

2

Используемый словарный запас

Соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.

Имеется ряд

Грамматических

Ошибок, не

Затрудняющих понимание текста.

Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением.

1

Использован неоправданно

Ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста.

Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста.

Имеется ряд

Орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые незначительно затрудняют понимание текста.

0

Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.

Грамматические

Правила не соблюдаются.

Правила

Орфографии и пунктуации не соблюдаются.

Примечание: Эксперты оценивают выполнение задания С1 по критериям

1. Содержание и 2. Организация текста ; задание С2 – по всем пяти критериям: 1. Содержание ; 2. Организация текста ; 3. Лексика ; 4. Грамматика ; 5. Орфография. Критерий Орфография и пунктуация в разделе “Письмо” оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию “Содержание” все задание оценивается в 0 баллов.

Приложение 4

Порядок подсчета слов в заданиях раздела “Письмо”

При оценивании заданий раздела “Письмо” (С1-С2) следует учитывать такой параметр, как объем письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объем для личного письма С1 – 100-140 слов; для развернутого письменного высказывания С2 – 200-250 слов. Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т. е. если в выполненном задании С1 более 154 слов или в задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания С2 – 250 слов и оценивается только эта часть работы.

При определении соответствия объема представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету. При этом:

– усеченная форма артикля или местоимения с последующим словом

(l’ecole, c’est, j’etais) считаются как одно слово;

– числительные, выраженные цифрами 1; 25; 2009, 126204 и т. п., считаются как одно слово;

– числительные, выраженные словами, считаются как слова;

– сложные слова, такие как abat-jour, sans-abri, avant-scène, grandsparents считаются как одно слово;

– cокращения, например, RER, SMS считаются как одно слово.


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