ЕГЭ испанский язык 2011

Единый государственный экзамен по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

2011 года по испанскому языку

Подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

“ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ”

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Единый государственный экзамен по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года по испанскому языку

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2011 года следует иметь в виду, что задания, в него включенные, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2011 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2011 года, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2011 года по испанскому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

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B1

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года по испанскому языку Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из четырех разделов, включающих 46 заданий.

Раздел 1 (“Аудирование”) включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела 1 – 30 минут.

Раздел 2 (“Чтение”) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела 2 – 30 минут.

Раздел 3 (“Грамматика и лексика”) включает 20 заданий, из которых 13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение раздела 3 – 40 минут.

По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не забывайте переносить свои ответы в бланк ответов № 1.

A1

A2

Раздел 4 (“Письмо”) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в бланк ответов № 2.

Общее время проведения экзамена – 160 минут.

A3

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

A4

Желаем успеха!

A5

A6

A7

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Раздел 1. Аудирование

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-6 и утверждениями, данными в списке A-G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

A. El cuadro representa un hecho historico.

B. El florecimiento artistico español duro un siglo.

C. La naturaleza es esencial para este genero pictorico.

D. El pintor creaba imagenes surrealistas.

E. En Roma se inaugura una exposicion.

F. Los pintores crearon un nuevo movimiento artistico.

G. El museo tiene una magnifica coleccion de cuadros.

Говорящий

1

2

3

4

5

6

Утверждение

Вы услышите разговор продавца с покупательницей. Определите, какие из приведенных утверждений А1-А7 соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero ), какие не соответствуют (2 – Falso ) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona ). Обведите номер выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды.

La clienta lleva la talla 50.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

Los probadores estan al fondo de la tienda a la derecha.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

La clienta quiere comprarse un vestido para una cita romantica.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

La clienta prefiere los colores claros porque tiene piel morena.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

El vestido rosa de la nueva coleccion es demasiado caro para la clienta.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

Al final la clienta se lleva el vestido lila, la falda vaquera y la camiseta blanca.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

La clienta paga con la tarjeta de credito 176 euros.

1) Verdadero 2) Falso 3) No se menciona

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Вы услышите интервью. В заданиях А8-А14 обведите цифру 1 , 2 или 3 , соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

A8

El cantante afirma que su primera entrada para la opera fue gratuita porque…

1) la gano en un sorteo nacional.

2) se la regalaron sus compañeros de estudios.

3) se la dieron a su madre en la oficina.

A9

El cantante dice que sus estudios musicales comenzaron con…

1) las clases de piano.

2) el canto folclorico.

3) el solfeo cantado.

A10

El cantante opina que su edad actual…

1) le impide tomar parte en los espectaculos.

2) es la edad de retirarse.

3) es el momento perfecto para su voz.

A11

Ultimamente al cantante le han propuesto…

1) hacer una gira por Europa.

2) interpretar el papel de Mefistofeles.

3) grabar un disco.

A12

Según el cantante, ser un bajo le permite…

1) cantar con mas tranquilidad.

2) ensayar menos que un tenor.

3) elegir el repertorio.

A13

El cantante afirma que la música clasica ayuda a…

1) olvidarse de los problemas.

2) desarrollar la cultura de los niños.

3) mantener el equilibrio psiquico.

A14

El cantante esta seguro de que los directores de escena…

1) han de respetar la música.

2) son demasiado conservadores.

3) no tienen educacion adecuada.

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По окончании выполнения заданий В1 и А1-А14 НЕ ЗАБУДЬТЕ

ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В1, А1-А14 располагаются в разных частях бланка. В1 расположено в нижней части бланка. При переносе ответов в задании В1 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

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Раздел 2. Чтение

B2

Установите соответствие между темами 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании одна тема лишняя.

1. CIENCIA

5. MODA

2. CONCURSO

6. POLÍTICA

3. ARTE

7. SALUD

4. FINANZAS

8. TURISMO ECOLÓGICO

A. La aplicacion del Programa Inicial ha permitido a Banco Bilbao Vizcaya (BBV) alcanzar el liderazgo del Sistema Financiero Español. Se esta convencido de que la capacidad del Grupo permite abordar metas mucho mas ambiciosas, nace el Nuevo Programa que continuara aportando mas valor a sus accionistas, clientes, equipo humano y sociedad para mantener su liderazgo en el nuevo contexto europeo.

B. Ya estan en las tiendas las nuevas tendencias de la coleccion Otoño-Invierno de la compañia C&;A. Para esta temporada, C&;A apuesta por tender un puente entre el tiempo y el espacio, entre lo moderno y lo tradicional, entre el glamour y la funcionalidad, entre la naturaleza y la alta tecnologia y entre las culturas etnicas y la moda rabiosamente urbana. No se llevaran las flores – aunque son favorecedores con la piel tostada no infunden elegancia ni fantasia.

C. El encuentro entre el satelite aleman de observacion topografica y la sonda estadounidense demuestra entre otras cosas, que los vinculos a distancia pueden funcionar. Durante 20 minutos, ambos ingenios separados por unos 5.000 kilometros lograron intercambiar a traves de un enlace por laser 5,5 gigabits de datos por segundo. Esta tecnologia podria utilizarse para acceder en tiempo real a las mediciones obtenidas por los satelites cientificos.

D. Se han presentado las candidaturas a los Premios a la innovacion cuya acogida ha sido un exito: mas de 100 productos presentados por importantes empresarios, distribuidores y fabricantes participan en esta primera convocatoria que ha querido recompensar la labor a las mejores ideas en investigacion, desarrollo e innovacion. Los finalistas valorados por el jurado seran anunciados en nuestra web.

E. “Naturaleza y Vida” ha lanzado al mercado el nuevo champú. Es una opcion mas natural y eficaz para prevencion contra la caida y rotura del cabello ya que, ademas de prevenir, nutren y refuerzan los cabellos largos. El uso de estos productos esta indicado durante todo el año. Tiene un efecto densificador inmediato y una accion contra la perdida capilar probada a partir de tres semanas.

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F. La poblacion de Tarifa une a su belleza marinera y espectacular naturaleza un estrategico dominio visual del brazo de mar que separa Europa de África. Gracias al peculiar ecosistema de la zona, por sus aguas transitan numerosos mamiferos marinos, algunos de los cuales han fijado alli su refugio. Los biologos que acompañan las excursiones proporcionan toda clase de informacion para identificar las especies.

G. La diputada del Congreso, Rosa Diez, respaldo con su presencia el Manifiesto por la lengua común elaborado y presentado por Fernando Savater, cofundador de su partido. Rosa Diez comparte con Savater la necesidad de cambiar la Constitucion y los Estatutos. “La educacion debe ser competencia del Estado. Es la única manera de garantizar la igualdad y la no discriminacion”, insistio.

A

B

C

D

E

F

G

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B3

Прочитайте текст и заполните пропуски A-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7 . Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Занесите цифру, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу.

El 7 de Julio de 2007, Machu Picchu fue elegido como una de las siete nuevas maravillas del mundo. Situado en Perú, a 110 kilometros de Cuzco, la fortaleza inca es visita obligada para todos aquellos que deciden viajar al pais andino.

La única manera de llegar a Machu Picchu es en tren o a pie. Desde Cuzco, la carretera termina en Ollantaytambo, un pueblo situado estrategicamente entre Cuzco y Machu Picchu. Muchos turistas vienen a este pueblo del Valle Sagrado únicamente A _______________________.

La forma de la cima impide B _______________________. Quizas este es el motivo por el que Pizarro y los españoles no descubrieron Machu Picchu.

En 1911 el historiador estadounidense Hiram Bingham viajo a Perú para estudiar a fondo la cultura inca. A sus 35 años, el profesor abandono las aulas y fue a Cuzco C _______________________, todo un misterio en la historia. Una vez cerca de Machu Picchu, un campesino de la zona se ofrecio a guiarle hasta las ruinas que conocia. Despues de seguir al guia entre la espesa vegetacion, el historiador quedo deslumbrado al descubrir D _______________________.

Lo que conocemos hoy como Machu Picchu se divide en dos zonas: la urbana y la agricola. La ciudadela esta formada por palacios, templos, viviendas y construcciones con fines religiosos. Los edificios estan conectados entre si E _______________________.

La zona agricola se mezcla con la urbana y la rodea. Desde el monte al norte y al sur se puede ver las terrazas de cultivo perpendiculares a la pendiente.

Practicamente es imposible ver Machu Picchu sin gente

F _______________________ desde el momento en que se abren las puertas.

1. en busca de la ciudad perdida de los hijos del Sol

2. por estrechas calles con escalinatas

3. de visitar esta ciudad inca

4. que las ruinas eran una autentica ciudad inca

5. a visitar una impresionante fortaleza

6. que la fortaleza se vea desde el valle

7. porque la gente va llegando sin tregua

A

B

C

D

E

F

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Прочитайте текст и выполните задания А15-А21 . В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4 , соответствующую выбранному вами варианту ответа.

En nuestra casa, como en el resto del pais, no se dialogaba; las reuniones consistian en una serie de monologos simultaneos, sin que nadie escuchara a nadie, puro barullo y estatica, como una transmision de radio en onda corta. Nada importaba, porque tampoco habia interes por averiguar que pensaban los demas, solo en repetir el propio cuento.

En la vejez mi abuelo se nego a ponerse un aparato auditivo, porque consideraba que lo único bueno de su mucha edad era no tener que escuchar las tonterias que dice la gente sin cesar. Tal como expreso elocuentemente el general Cesar Mendoza en 1983: “Estamos abusando de la expresion dialogo. Hay casos en que no es necesario el dialogo. Es mas necesario un monologo, porque un dialogo es una simple conversacion entre dos personas”. Mi familia habria estado plenamente de acuerdo con la opinion de ese famoso militar.

Los chilenos tenemos tendencia a hablar en falsete. Mary Graham, una inglesa que visito el pais en 1822, comento en su libro ..Diario de mi residencia en Chile.. que la gente era encantadora, pero tenia un tono desagradable de voz, sobre todo las mujeres. En general, la famosa viajera se quedo muy contenta al contemplar los paisajes preciosos de Chile.

Al hablar nos tragamos la mitad de las palabras, aspiramos la “s” y cambiamos las vocales, de manera que “¿como estas, pues?” se convierte en “com tai puh” y la palabra “señor” puede ser “iñol”.

Existen al menos tres idiomas oficiales: el educado, que se usa en los medios de comunicacion y entre la gente educada, en asuntos oficiales y que hablan algunos miembros de la clase alta cuando no estan en confianza; el coloquial, que usa el pueblo, y el dialecto indescifrable y siempre cambiante de los jovenes.

El extranjero de visita no debe desesperar, porque aunque no entienda ni una palabra, vera que la gente se desvive por ayudarlo. Ademas hablamos bajito y suspiramos mucho. Cuando vivia en Venezuela, donde hombres y mujeres son muy seguros de si mismos y del terreno que pisan, era facil distinguir a mis compatriotas por su manera de caminar como si fueran espias de incognito y su invariable tono de pedir disculpas.

En aquel periodo de mi vida antes de ir a mi trabajo pasaba a diario a la panaderia de unos portugueses a tomar mi primera taza de cafe de la mañana, donde siempre habia una apurada multitud de clientes luchando por acercarse al meson. Los venezolanos gritaban desde la puerta “¡Un marroncito, vale!” y mas temprano que tarde el vaso de papel con el cafe con leche les llegaba, pasando de mano en mano. Los chilenos, que en aquella epoca eramos muchos, porque Venezuela fue de los pocos paises latinoamericanos que gracias al gobierno recibian refugiados e inmigrantes, levantabamos un tembloroso dedo

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A20

indice y suplicabamos con un hilo de voz: “Por favorcito, ¿me da un cafecito, señor?”. Podiamos esperar en vano la mañana entera.

Los venezolanos se burlaban de nuestros modales de mequetrefe, y a su vez a los chilenos nos espantaba a fondo la rudeza de ellos. A quienes vivimos en ese pais por varios años nos cambio el caracter y, entre otras cosas, aprendimos, claro que si, a pedir el cafe a gritos, dejamos de suspirar y supimos pisar el terreno venezolano como los demas. Lo único que nos hacia sufrir era la nostalgia.

A21

A15

¿Como solian pasar las reuniones en nuestra casa?

1) En permanentes discusiones.

2) Lo mas importante era repetir su propio cuento.

3) El participante prestaba mucho interes a la opinion del otro.

4) Escuchando todos juntos las transmisiones de radio.

A16

¿Que se nego a hacer el abuelo en la vejez?

1) Usar un aparato auditivo durante las conversaciones.

2) Responder a las preguntas tontas.

3) Participar en cualquier conversacion.

4) Reconocer su defecto fisico.

A17

Mis familiares estaban de acuerdo con el general Cesar Mendoza que un dia dijo que los chilenos…

1) conversaban de sobra.

2) sabian dialogar.

3) preferian el monologo al dialogo.

4) abusaban el sentido de la palabra ..dialogo…

A18

Según la opinion de una viajera inglesa…

1) los chilenos hablaban con un tono agradable.

2) el habla de las chilenas no le gusto nada.

3) la gente chilena pronuncia cuidadosamente las palabras.

4) ella esta desilusionada con la gente chilena.

A19

¿Como son los venezolanos?

1) Sus modales se parecen mucho a los de los chilenos.

2) Les gusta tomar el pelo a los extranjeros. 3) Muy seguros de si mismos.

4) Muy timidos y como si pidieran perdon.

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¿Es que Venezuela era el único pais de America Latina que recibia inmigrantes?

1) Era uno de los pocos paises latinoamericanos.

2) De verdad era el único pais.

3) Casi todos los paises de America Latina lo hacian.

4) Este pais prestaba refugio solo a los chilenos.

A los chilenos que vivian varios años en Venezuela…

1) por fin les gusto la rudeza de los venezolanos.

2) les cambio el caracter y aprendieron a vivir en aquel pais.

3) no les influian los modales de los venezolanos.

4) no les costaba pedir el cafe a gritos.

По окончании выполнения заданий В2, В3 и А15-А21 НЕ ЗАБУДЬТЕ

ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В2, В3, А15-А21 располагаются в разных частях бланка.

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Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4-B10 , так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4-B10 .

LA AMISTAD DE DAMÓN Y PITIAS

B11

B4

Dionisio era un tirano que reino en la ciudad de Siracusa. Era tan cruel que condenaba a muerte a los que

Provocaban su enojo. Un dia __________________ MANDAR castigar a un joven

B12

B5

Que se llamaba Damon y que una vez

__________________ de las crueldades del tirano. QUEJARSE

B6

Damon pidio permiso de ir a ver a su mujer y a sus hijos. El __________________ amigo de Damon, llamado BUENO

Pitias, se quedo en la carcel hasta su vuelta.

B7

B13

“Si Damon no __________________ – dijo Pitias -, VOLVER morire yo”. Al ver semejante fidelidad, Dionisio les dejo libres a los dos.

B14

LOS JUGUETES ORDENADOS

Érase una vez un niño que tenia una habitacion llena de

B15

Juguetes. Todos los dias jugaba con sus juguetes, pero se acostaba sin recogerlos.

B8

Pero un dia, cuando se iba a coger el primer juguete, este salto y grito:”¡__________________ de aqui! ¡No quiero IRSE jugar contigo!”

B16

Paso lo mismo con cada juguete que trato de tocar, hasta que un viejo osito dijo:

B9

“¿Por que __________________ sorprende que no TÚ queramos jugar contigo? Siempre nos dejas muy lejos de nuestro sitio especial donde estamos mas a gusto”.

B10

El niño recordo que bien estaba en su cama. Asi que les pidio perdon por su mala conducta y prometio que siempre los ________________ en sus sitios favoritos ACOSTAR antes de dormir.

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Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-B16 , так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16 .

EL DIARIO DE JUANA

En mi viaje al Perú, decidi visitar las fabulosas lineas de Nazca. Estas __________________ lineas hechas de MISTERIO piedras, en el desierto de Atacama, tienen formas muy variadas: geometricas y paralelas, de un perro, unas manos, un mono enorme, pajaros, una araña o un arbol.

Nadie sabe __________________ cuando ni quien las hizo EXACTO ni para que. Se piensa que fueron trazadas por la civilizacion nazca. Hay una teoria que dice que los nazcas volaban en globos aerostaticos, porque solo es posible apreciar las lineas desde el aire. Incluso hay piezas de ceramica con dibujos de personas volando en globos.

¿Quien sabe? De todos modos los nazcas debian ser unos

__________________ notables. MATEMÁTICA

Las lineas se encuentran cerca de la ciudad de Nazca, una pequeña ciudad __________________ situada en un valle COLONIA verde rodeado de montañas.

Una agencia de viajes me ofrecio un __________________ VOLAR barato para ver las lineas, que quedan a unos 22 kilometros de la ciudad en pleno desierto. El avion era pequeño y viejisimo, solo cabian seis personas.

Al volver a tierra fui a __________________ al restaurante ALMUERZO de Nazca. Llena de valentia despues de la aventura del avion me atrevi a comer el plato nacional peruano. Se llama “ceviche” y consiste en pescado crudo con limon y cebolla. Me encanto.

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Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22-А28 . Эти номера соответствуют заданиям А22-А28 , в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

LOS BOMBEROS

Olegario no solo sabia adivinar el futuro, sino que ademas siempre estaba muy orgulloso de ello. A veces se quedaba pensando por un momento, y luego decia: “Mañana va a llover”. Y llovia. Otras veces se pasaba la mano por la cabeza y avisaba: “El martes ganara el 57 en la loteria”. Y el martes ganaba el 57. Entre sus amigos A22 ______ una enorme admiracion.

Algunos de ellos recuerdan el mas A23 ______ de sus exitos. Paseaban con el frente a la Universidad, cuando de repente el ruido furioso de los bomberos cruzo el fresco aire de la mañana. Olegario sonrio ligeramente y dijo: “Es posible que mi casa se este quemando”.

A24 ______ pensar mucho, los amigos llamaron un taxi y siguieron a los bomberos. Éstos tomaron por la calle Rivera, y Olegario dijo: “Estoy seguro de que mi casa se esta quemando”. Los amigos guardaron un profundo y amable silencio, pues A25 ______ lo admiraban.

Los bomberos siguieron por la calle Pereyra y la nerviosidad ya no pudo ser mayor. Cuando se metieron por la calle donde vivia Olegario, los amigos A26 ______ palidos de curiosidad. Por fin los bomberos se pararon enfrente mismo de la casa de Olegario. Se estaba quemando. Los hombres empezaron rapida y tranquilamente su trabajo. De vez A27 ______ cuando desde las ventanas de la planta alta, algún trozo de madera quemada volaba por los aires.

Con toda la calma, Olegario A28 ______ del taxi. Se coloco bien la corbata, y luego, con estudiada expresion de timido orgullo, se preparo para recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos amigos.

A22

1) despertaba

2) tenia

3) era

4) estaba

1) mayor

2) principal

3) grave

4) famoso

1) Con

2) De

3) Sin

4) Para

1) tan

2) tanto

3) tal

4) muy

1) se convirtieron

2) se echaron

3) se quedaron

4) fueron

1) en

2) a

3) para

4) por

1) salio

2) bajo

3) subio

4) fue

A23

A24

A25

A26

A27

A28

– 16 )

По окончании выполнения заданий В4-В16, А22-А28 НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ №1! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В4-В16, А22-А28 располагаются в разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В4-В16 буквы записываются без пробелов и знаков препинания.

– 17 ) – 18 )

C1

Для ответов на задания С1 и С2 используйте бланк ответов № 2. При выполнении заданий С1 и С2 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема текста. Тексты недостаточного объема, а также часть текста, превышающая требуемый объем – не оцениваются. Запишите сначала номер задания (С1, С2), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, вы можете использовать его другую сторону.

… Mis padres me han regalado un gato. Me gustan mucho los gatos porque son muy cariñosos y muy fieles a su amo. Ademas son divertidos y juguetones…

¿Cual es tu animal favorito, y por que? ¿Tienes algún animal en casa?¿Que animales prefieren tener en casa los rusos?

… Sabes, mañana voy de excursion a Salamanca…

Раздел 4. Письмо

Tiene usted 20 minutos para hacer la tarea siguiente.

Ha recibido una carta de su amiga española Marisa que escribe:

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de su amiga Marisa. Al final de la carta formule 3 preguntas a la amiga española acerca de su viaje de excursion.

Escriba 100 – 140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.

C2

Tiene usted 40 minutos para hacer la tarea siguiente.

Comente lo que se ofrece.

Unos creen que hay que reducir la temporada de vacaciones escolares en verano extendiendo las vacaciones en invierno. Otros opinan que hay que dejar todo asi como es.

¿Que opinion tiene usted y por que?

Escriba 200-250 palabras.

Escriba según el plan:

− haga una introduccion planteando el problema;

− exprese su propia opinion y argumentela;

− de argumentos a favor de otra opinion y explique por que usted no esta de acuerdo;

− formule una conclusion.

– 19 )

Приложение 1

Тексты для аудирования

Вы сейчас будете выполнять тест по аудированию. Во время его выполнения перед каждым заданием дана пауза, с тем чтобы вы смогли просмотреть вопросы к заданию, а также паузы после первичного и повторного предъявления аудиотекста для внесения ответов. По окончании выполнения всего раздела “Аудирование” перенесите свои ответы в бланк ответов.

Задание В1

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-6 и утверждениями, данными в списке A-G. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

Ahora vamos a comenzar.

La pintura

Parlante 1. El Impresionismo surgio en Francia alrededor de 1860. Los artistas de esta corriente se opusieron a los principios academicos de la pintura, rechazaron el arte imaginativo, interesandose mas en presentar objetivamente la realidad contemporanea. Los impresionistas negaban los colores oscuros, procurando crear cuadros de luz con un juego de colores vivos.

Parlante 2. A lo largo de su vida Salvador Dali mantuvo una actitud excentrica. En su pintura desarrollaba la teoria del surrealismo. Sus cuadros se conocen por una preciosa tecnica academica que contrasta con el espacio irreal y con el caracter puramente alucinante de las imagenes.

Parlante 3. El Guernica es uno de los cuadros mas famosos de Pablo Picasso. Es una obra fundamental creada en 1937. En el lienzo predominan los colores blanco y negro y una inmensa tonalidad del color gris. Es una imagen de la ciudad vasca de Guernica destruida tras el bombardeo aereo realizado por la aviacion fascista el 26 de abril de 1937.

Parlante 4. El arte español del siglo XVI suele denominarse con el nombre de “El siglo de Oro”. Era la epoca del maximo auge del arte español en general y de la pintura, en particular. Mas ampliamente “El Siglo de Oro” corresponde a la epoca de Barroco. El Greco, Zurbaran, Murillo y Velazquez son unos de los mas notables representantes de aquel periodo artistico.

– 20 )

Parlante 5. El Museo de Prado, sin duda alguna, es el museo mas famoso de España. Fundado en 1818, El Prado posee una preciosa coleccion de lienzos de diferentes escuelas artisticas; hay cuadros de pintores flamencos, italianos, alemanes y franceses. El museo contiene la coleccion mayor del mundo de pintura española, con una representacion perfecta de los tres gigantes: El Greco, Velazquez y Goya.

Parlante 6. El paisaje es una representacion artistica de un espacio en el que, de manera obligatoria, aparecen los fenomenos de la naturaleza. Se cree que este genero pictorico surgio en el Oriente, probablemente en China, y luego penetro en Europa. Hasta el siglo XVIII el paisaje fue considerado como genero artistico menor y servia para la representacion de figuras en el contexto de un entorno natural.

Usted tendra 15 segundos para hacer la tarea. (Una pausa de 15 segundos.) Ahora usted va a escuchar los textos una vez mas. (Repeticion.) Fin de esta tarea. Usted tendra 15 segundos para revisar sus respuestas.

(Una pausa de 15 segundos.)

Задания А1-А7

Вы услышите разговор продавца с покупательницей. Определите, какие из приведенных утверждений А1-А7 соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero ), какие не соответствуют (2 – Falso ) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona ). Обведите номер выбранного вами ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Ahora vamos a comenzar.

En una tienda

Dependiente: Buenos dias, señora. ¿En que puedo ayudarla? Clienta: Buenos dias. Quisiera probarme ese vestido rojo de seda que esta en el escaparate.

Dependiente: Muy bien.¿Que talla tiene usted?

Clienta: La 44.

Dependiente: Lo siento, pero no tenemos ese vestido de su talla. Pero hay un modelo semejante de color azul. ¿Le gustaria probarselo?

Clienta: Azul… No estoy segura. No me sienta bien el azul.

Dependiente: El verde, tal vez. Mire este vestido. Es mas corto y tiene cinturon.

Clienta: No esta mal, me lo voy a probar.

Dependiente: Bien. Pase usted al probador. Esta al fondo a la derecha.

Clienta: Gracias.

Dependiente: A ver, ¿como le queda el vestido?

– 21 )

Clienta: Bien, pero es de un verde demasiado oscuro. Y me hace parecer mas gorda. Y ademas, suelo llevar ropa de color rojo, naranja o rosa porque tengo piel muy palida…

Dependiente: Ya, entiendo. Entonces, ¿que le parece este vestido rojo de algodon? Es muy elegante y esta bien de precio.

Clienta: No esta mal, pero me gusta mas aquel vestido naranja a rayas. ¿A que precio esta?

Dependiente: Cuesta 60 euros y lo tenemos de todas las tallas. Clienta: Bien, entonces me pruebo este vestido y ademas aquella falda vaquera con el cinturon de cuero.

Dependiente: Muy bien. Aqui tiene el vestido y la falda.

Clienta: La falda me sienta bien y el vestido me queda un poco ancho. Dependiente: Mire usted, aqui tenemos prendas de la nueva coleccion de verano. ¿Que le parece este vestido rosa de seda? El color le cae bien.

Clienta: ¡Es precioso! Me gusta el diseño.

Dependiente: Si. Mire, tiene cinta de saten para anudar, manga tipo capa, bordado con pedreria y la cremallera invisible lateral.

Clienta: No es un vestido, ¡es una joya! Pero, ¿cuanto cuesta?

Dependiente: 240 euros.

Clienta: ¡Dios mio! ¡Eso es carisimo!

Dependiente: Tenemos un vestido semejante, pero de color lila y sin mangas.

Esta rebajado. Cuesta tan solo 135 euros. Mire, esta aqui al lado.

Clienta: ¡Que bonito! Tambien es de seda y ademas tiene el bajo asimetrico.

Dependiente: Si. Es la moda, usted me entiende. ¿Por que no se lo prueba? Clienta: Estupendo. Este vestido lila me sienta muy bien. No es demasiado largo y me gusta la forma del escote. Me lo llevo. Dependiente: ¿Y la falda vaquera?

Clienta: ¡Ah! Si. La falda tambien, por supuesto.

Dependiente: ¿Paga usted con tarjeta o en efectivo?

Clienta: Con tarjeta, aqui la tiene.

Dependiente: Bien. Aqui tiene la falda y el vestido y una tarjeta de descuentos.

Cuando venga usted otra vez, le haremos un descuento de 20%.

Clienta: Gracias. Hasta luego.

Usted tendra 15 segundos para hacer la tarea. (Una pausa de 15 segundos.) Ahora usted va a escuchar el texto una vez mas. (Repeticion.) Fin de esta tarea. Usted tendra 15 segundos para revisar sus respuestas.

(Una pausa de 15 segundos.)

– 22 )

Задания А8-А14

Вы услышите интервью. В заданиях А8-А14 обведите цифру 1 , 2 или 3 , соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. У вас есть 50 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Ahora vamos a comenzar.

Periodista: ¿Como empezaste tu introduccion a la música y al canto?

Cantante: Como todos los locos que aman la música y la opera, eso es una enfermedad, la primera vez que tuve la ocasion de ir a la opera tenia 9 años y fue porque a mi madre le dieron una entrada gratuita en la oficina donde trabajaba y yo fui a ver la opera “Carmen”, me enamore como un loco y siempre pedia a mis padres que me dejaran volver al teatro para escuchar operas, estaba completamente enamorado de este genero musical y fue por una casualidad.

Periodista: ¿Empezaste a estudiar música para cantar?

Cantante: Empece a estudiar música a los 12 años, primero con el piano y luego a los 15 empece a intentar cantar aunque no tenia voz, pero me gustaba tanto que segui y fuimos buscando la voz con mi maestro y por suerte al final si que tenia voz para cantar.

Periodista: ¿Como definirias tu canto actual?

Cantante: No puedo definirlo yo, lo debe hacer la gente que me escucha y los criticos.

Periodista: ¿Pero tú como te sientes?

Cantante: Ahora me siento muy bien, no me aburro de cantar y si alguna vez me aburro es por alguna produccion donde participo, pero este es mi trabajo y lo importante es continuar haciendo esto. Ahora tengo la edad para la voz del bajo que son 43, cuando empece tenia la voz muy clara, porque yo la primera vez que cante tenia 22 años y la voz del bajo madura mucho despues, ahora creo que es el mejor momento.

Periodista: ¿Hay algún papel que te daria ilusion y que aún no te han propuesto?

Cantante: Si, tengo una propuesta para hacer Mefistofeles. Este es un papel muy importante para mi, tambien espero poder cantar el Boris. Si preguntas a todos los cantantes de opera sus respuestas siempre eataran en torno a Felipe II, Mefistofeles, Fausto y Boris.

Periodista: ¿Como es tu relacion con el público?

Cantante: Muy buena porque el público tiene una relacion muy suave con el bajo, no soy un tenor ni una soprano y eso me permite poder cantar con mas tranquilidad.

Periodista: ¿Crees que el momento actual operistico va bien encaminado, o crees que en algún aspecto tendria que cambiar y renovarse?

Cantante: Siempre se va renovando, lo importante es que el teatro y la cultura siga interesando al público joven. La opera esta viviendo un momento muy

– 23 )

Dificil y la culpa es de los padres, de la escuela y de algunos teatros que no hacen nada para los niños. A mi me empezo a gustar la opera por mi casa y tambien por mi escuela que cuando tenia 10 años ibamos al teatro a escuchar opera, esto no es solo bueno para la opera sino tambien para la cultura en general. La música clasica es una cosa que no le puede faltar a un joven por su experiencia en la vida, no puede ser que un niño solo pueda saber lo que hay dentro de ese electrodomestico horroroso que es la television, o solo jugar con una “play station”, es necesario sensibilizarlos cuando son muy pequeños con la música clasica y con la lectura inteligente para que en el futuro haya un mundo mejor que el que tenemos ahora.

Periodista: ¿Que puedes decirnos de los directores de escena actuales? Cantante: Que algunos son personas que aman la opera y que despiertan al público, y algunos que solo se aman a si mismos. Algunas operas son el resultado de algo personal del director de escena y esto es una falta de respeto hacia la música, cantantes, el público y los intelectuales en general. El teatro no es un museo muerto, es un museo que se va renovando con respecto a todo.

Usted tendra 15 segundos para hacer la tarea. (Una pausa de 15 segundos.) Ahora usted va a escuchar el texto una vez mas. (Repeticion.) Fin de esta tarea. Usted tendra 15 segundos para revisar sus respuestas.

(Una pausa de 15 segundos.)

Su prueba de comprension oral esta terminada.

Время, отведенное на выполнение заданий, истекло.

– 24 )

Приложение 2

Ответы

Раздел 1.

Аудирование

Раздел 2. Чтение

Раздел 3. Грамматика и лексика

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

2

А15

2

А22

1

А2

1

А16

1

А23

4

А3

3

А17

4

А24

3

А4

2

А18

2

А25

2

А5

1

А19

3

А26

3

А6

2

А20

1

А27

1

А7

3

А21

2

А28

2

А8

3

А9

1

А10

3

А11

2

А12

1

А13

2

A14

1

Аудирование

В1

FDABGC

Чтение

В2

4512786

B3

561427

Грамматика и лексика*

В4

Mando

В5

Sehabiaquejado

В6

Mejor

В7

Vuelve

В8

Vete

B9

Te

B10

Acostaria

B11

Misteriosas

B12

Exactamente

B13

Matematicos

B14

Colonial

B15

Vuelo

B16

Almorzar

*Написание ответов (без пробелов и знаков препинания) соответствует инструкции ФЦТ по заполнению бланка ответов №1.

– 25 )

Приложение 3

Схемы оценивания выполнения заданий раздела “Письмо” (2011 г.)

(максимум 20 баллов)

Критерии оценивания выполнения задания С1

Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

Языковое оформление текста

К1

К2

К3

2

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании

Средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на

Абзацы нелогично/отсутствует; имеются ошибки в формате высказывания.

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты,

Отсутствует логика в построении высказывания;

Многочисленные ошибки базового уровня в языковом оформлении

– 26 )

Которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Формат высказывания не соблюдается.

Текста препятствуют эффективной коммуникации: ограниченный словарный запас/многочисленные ошибки в словоупотреблении и сочетаемости; несоблюдение грамматических правил; многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки.

Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию

“Содержание” все задание оценивается в 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания С2

Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

К1

К2

3

Задание выполнено пол –

Ностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

2

Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания.

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания.

– 27 )

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается.

Баллы

Лексика

Грамматика

Орфография и пунктуация

К3

К4

К5

3

Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.

Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.

2

Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов, либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.

Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста.

Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением.

1

Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста.

Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста.

Имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые незначительно затрудняют понимание текста.

0

Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.

Грамматические правила не соблюдаются.

Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.

Примечание. Критерий “Орфография и пунктуация” в разделе “Письмо” оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию “Содержание” все задание оценивается в 0 баллов.

– 28 )

Приложение 4

Порядок подсчета слов в заданиях раздела “Письмо”

При оценивании заданий раздела “Письмо” (С1-С2) следует учитывать такой параметр, как объем письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объем для личного письма С1 – 100-140 слов; для развернутого письменного высказывания С2 – 200-250 слов. Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т. е. если в выполненном задании С1 более 154 слов или в задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания С2 – 250 слов и оценивается только эта часть работы.

При определении соответствия объема представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету. При этом:

− сложные временные (аналитические) формы глаголов считаются за одно слово: he escrito, habia estudiado, habre leido, habria hecho ;

− местоименные формы глаголов считаются за одно слово: se dice, me llamo, se venden ;

− числительные, выраженные цифрами, т. е. 1; 25; 2009, 126204 и т. п., считаются как одно слово;

− числительные, выраженные словами, считаются как слова;

− сокращения, например EE UU, JJ OO, считаются как одно слово.


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