ЕГЭ по информатике и ИКТ 2012 Кодификатор


Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Кодификатор

Элементов содержания и требований к уровню

Подготовки выпускников общеобразовательных

Учреждений для проведения в 2012 году

Единого государственного экзамена

По информатике и ИКТ

Подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

“ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ”

Кодификатор

Элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена 2012 года по информатике и ИКТ (далее -кодификатор) является одним из документов, регламентирующих разработку КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089).

В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе стандарта “Обязательный минимум содержания основных образовательных программ”: данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел стандарта “Требования к уровню подготовки выпускников”, т. е. не является объектом контроля. Также в кодификатор не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках единого государственного экзамена, а также требования, которые не отражены в учебниках, рекомендованных (допущенных) для использования Министерством образования и науки РФ (на год создания кодификатора).

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ, составлен на основе раздела “Обязательный минимум содержания основных образовательных программ” Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни).

В первом столбце указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Код раз-делаКод контро-лируемого элементаЭлементы содержания, проверяемые на ЕГЭ
1Информация и информационные процессы
1.1Информация и ее кодирование
1.1.1Виды информационных процессов.
1.1.2Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации.
1.1.3Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации.
1.1.4Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи.
1.2Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь
1.3Моделирование
1.3.1Описание (модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания.
1.3.2Математические модели.
1.3.3Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.
1.4Системы счисления
1.4.1Позиционные системы счисления
1.4.2Арифметические операции в двоичной системе счисления.
1.5Логика и алгоритмы
1.5.1Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.
1.5.2Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности.
1.5.3Выигрышные стратегии.
1.5.4Сложность вычисления; проблема перебора.
1.5.5Кодирование с исправлением ошибок.
1.5.6Сортировка.
1.6Элементы теории алгоритмов
1.6.1Формализация понятия алгоритма.
1.6.2Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей.
1.6.3Построение алгоритмов и практические вычисления.
1.7Языки программирования
1.7.1Типы данных.
1.7.2Основные конструкции языка программирования. Система программирования.
1.7.3Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.
2Информационная деятельность человека
2.1Профессиональная информационная деятельность. Информационные ресурсы
2.2Экономика информационной сферы
2.3Информационная этика и право, информационная безопасность
3СРЕДСТВА икт
3.1Архитектура компьютеров и компьютерных сетей
3.1.1Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения.
3.1.2Операционные системы. Понятие о системном администрировании.
3.1.3Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места.
3.2Технологии создания и обработки текстовой информации
3.2.1Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.
3.2.2Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.
3.2.3Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.
3.2.4Использование систем распознавания текстов.
3.3Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
3.3.1Форматы графических и звуковых объектов.
3.3.2Ввод и обработка графических объектов.
3.3.3Ввод и обработка звуковых объектов.
3.4Обработка числовой информации
3.4.1Математическая обработка статистических данных.
3.4.2Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
3.4.3Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.
3.5Технологии поиска и хранения информации
3.5.1Системы управления базами данных. Организация баз данных.
3.5.2Использование инструментов поисковых систем (формирован
ие запросов).
3.6Телекоммуникационные технологии
3.6.1Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
3.6.2Инструменты создания информационных объектов для Интернета.
3.7Технологии управления, планирования и организации деятельности человека

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ, составлен с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета, а также на основе раздела “Требования к уровню подготовки выпускников” Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни ).

В первых двух столбцах даны коды требований, в третьем столбце – требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ.

Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Код требованияТребования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ
1ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ/УМЕТЬ:
1.1Моделирование объектов, систем и процессов
1.1.1Проводить вычисления в электронных таблицах
1.1.2Представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм
1.1.3Строить модели объектов, систем и процессов. Записывать алгоритмы на естественном языке и в виде блок-схем
1.1.4Читать и отлаживать программы на языке программирования
1.1.5Создавать программы на языке программирования по их описанию
1.2Интерпретация результатов моделирования
1.2.1Использовать готовые модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования
1.2.2Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов
1.3Использовать алгебру логики для решения задач моделирования
1.3.1Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического высказывания
1.3.2Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний
1.4Определение количественных параметров информационных процессов
1.4.1Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации
1.4.2Оценивать скорость передачи и обработки информации
2ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ:
2.1Использование моделирования в практической деятельности
2.1.1Пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации. Оценивать достоверность информации
2.1.2Создавать и использовать структуры хранения данных
2.1.3Использовать среды имитационного моделирования (виртуальные лаборатории) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности
2.2Выбирать адекватные программные и аппаратные средства для решения поставленной задачи
2.3Использовать основные возможности операционной системы и используемого прикладного программного обеспечения
2.4Диагностировать ошибки программного обеспечения и устранять простейшие неисправности его работы
2.5Использовать компьютер для подготовки печатных публикаций
2.6Использовать компьютер для подготовки мультимедийных презентаций
2.7Использовать компьютер для обработки графических изображений и видео
2.8Использовать компьютер для обработки звука
2.9Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера
2.10Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации

Возможные алгоритмические задачи для подраздела 1.1 перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ.

– Нахождение минимума и максимума двух, трех, четырех данных чисел без использования массивов и циклов.

– Нахождение всех корней заданного квадратного уравнения.

– Нахождение наибольшего общего делителя двух натуральных чисел (алгоритм Евклида).

– Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10. Обработка и преобразование такой записи числа.

– Нахождение сумм, произведений элементов данной конечной числовой последовательности (или массива).

– Использование цикла для решения простых переборных задач (поиск наименьшего простого делителя данного натурального числа, проверка числа на простоту, и т. д.).

– Заполнение элементов одномерного и двумерного массива по заданным правилам.

– Операции с элементами массива. Линейный поиск элемента. Вставка и удаление элементов в массиве. Перестановка элементов данного массива в обратном порядке. Суммирование элементов массива. Проверка соответствия элементов массива некоторому условию.

– Нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве и количества элементов, равных ему, за однократный просмотр массива.

– Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном массиве за однократный просмотр массива.

– Операции с элементами массива, отобранными по некоторому условию (например, нахождение минимального четного элемента в массиве, нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве).

– Сортировка массива.

– Слияние двух упорядоченных массивов в один без использования сортировки.

– Обработка отдельных символов данной строки. Подсчет частоты появления символа в строке.

– Работа с подстроками данной строки с разбиением на слова по пробельным символам. Поиск подстроки внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую строку.



Зараз ви читаєте: ЕГЭ по информатике и ИКТ 2012 Кодификатор