ГИА русский язык 2010 кодификатор


По РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

Кодификатор элементов содержания экзаменационной работы

И требований к уровню подготовки выпускников

Кодификатор

Элементов содержания экзаменационной работы и требований к уровню

Подготовки выпускников для проведения в 2010 году государственной

(итоговой) аттестации (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки по русскому языку для составления контрольных измерительных материалов государственной (итоговой) аттестации 2010 года (в новой форме) (далее – Кодификатор) является одним из документов, регламентирующих разработку контрольных измерительных материалов ГИА. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования 2004 году по русскому языку.

В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные в “Обязательном минимуме содержания основных образовательных программ” курсивом, в связи с тем, что данное содержание подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Также в кодификатор не включены требования к уровню подготовки, которые не могут быть проверены в рамках экзамена или не включены в учебники, рекомендованные Министерством образования и науки РФ на год создания кодификатора.

Данный документ является основой для составления контрольных измерительных материалов за курс основной школы по русскому языку и поэтому построен на принципах обобщения и систематизации учебного материала.

Жирным курсивом указываются крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более мелкие элементы. Каждый из этих элементов кодификатора представляет собой укрупненную дидактическую единицу содержания обучения, которая может включать несколько тематических единиц. Во втором столбце указывается код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на экзамене по русскому языку за курс основной школы

Перечень элементов содержания, проверяемых на государственной (итоговой) аттестации по русскому языку, составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по русскому языку 2004 года1 .

1 См. Требования к уровню подготовки выпускников. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 5.03.2004 г.).

2

Для проведения в 2010 годугосударственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

Подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

“ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ”

1

Код раздела

Код контро –

Лируемого элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы
1Фонетика
1.1Звуки и буквы
1.2Фонетический анализ слова
2Лексика и фразеология
2.1Лексическое значение слова
2.2Синонимы. Антонимы. Омонимы
2.3Фразеологические обороты
2.4Группы слов по происхождению и употреблению
2.5Лексический анализ
3Морфемика и словообразование
3.1Значимые части слова (морфемы)
3.2Морфемный анализ слова
3.3Основные способы словообразования
3.4Словообразовательный анализ слова
4Грамматика. Морфология
4.1Самостоятельные части речи
4.2Служебные части речи
4.3Морфологический анализ слова
5Грамматика. Синтаксис
5.1Словосочетание
5.2Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
5.3Второстепенные члены предложения
5.4Двусоставные и односоставные предложения
5.5Распространенные и нераспространенные предложения
5.6Полные и неполные предложения
5.7Осложненное простое предложение
5.8Сложное предложение
5.9Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
5.10Сложные предложения с разными видами связи между частями
5.11Способы передачи чужой речи
5.12Синтаксический анализ простого предложения
5.13Синтаксический анализ сложного предложения
5.14Синтаксический анализ (обобщение)
6Орфография
6.1Орфограмма
6.2Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
6.3Употребление гласных букв О/Е (Е) после шипящих и Ц
6.4Употребление Ь и Ъ
6.5Правописание корней
6.6Правописание приставок
6.7Правописание суффиксов различных частей речи (кроме – Н-/-НН-)
6.8Правописание – Н – и – НН – в различных частях речи
6.9Правописание падежных и родовых окончаний
6.10Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
6.11Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
6.12Правописание отрицательных местоимений и наречий
6.13Правописание НЕ и НИ
6.14Правописание служебных слов
6.15Правописание словарных слов
6.16Слитное, дефисное, раздельное написание
6.17Орфографический анализ
7Пунктуация
7.1Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
7.2Знаки препинания в простом осложненном предложении
7.3Знаки препинания при обособленных определениях
7.4Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
7.5Знаки препинания при сравнительных оборотах
7.6Знаки препинания при уточняющих членах предложения
7.7Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)
7.8Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
7.9Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)
7.10Знаки препинания при прямой речи, цитировании
7.11Знаки препинания в сложносочиненном предложении
7.12Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
7.13Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
7.14Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
7.15Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью
7.16Тире в простом и сложном предложениях

4

3

7.17Двоеточие в простом и сложном предложениях
7.18Пунктуация в простом и сложном предложениях
7.19Пунктуационный анализ
8Речь
8.1Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста
8.2Средства связи предложений в тексте
8.3Стили и функционально-смысловые типы речи
8.4Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения
8.5Анализ текста
8.6Создание текстов различным стилем и функциональносмысловым типам речи
9Языковые нормы
9.1Орфоэпические нормы
9.2Лексические нормы
9.3Грамматические нормы (морфологические нормы)
9.4Грамматические нормы (синтаксические нормы)
10Выразительность русской речи
10.1Выразительные средства русской фонетики
10.2Выразительные средства словообразования
10.3Выразительные средства лексики и фразеологии
10.4Выразительные средства грамматики
10.5Анализ средств выразительности
11Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на экзамене по русскому языку за курс основной школы

Доминирующей идеей федерального компонента государственного образовательного стандарта по русскому языку является речевое и интеллектуальное развитие учащихся.

В этом разделе представлен перечень требований к уровню подготовки выпускников, проверяемому на экзамене, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2004 года2 .

Код требованияУмения, проверяемые на экзамене
1Различные виды анализа
1.1Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа
1.2Определять тему, основную мысль текста, функциональносмысловой тип текста или его фрагмента
1.3Различать разговорную речь, научный стиль, официальноделовой стиль, публицистический, язык художественной литературы
2Аудирование и чтение
2.1Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию)
2.2Читать тексты разных стилей и жанров
2.3Владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым)
2.4Извлекать информацию из различных источников
2.5Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой
3Письмо
3.1Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение)
3.2Создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, выступление, письмо, расписка, заявление)
3.3Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения
3.4Владеть различными видами монолога и диалога

2 См. Требования к уровню подготовки выпускников. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 5.03.2004 г.).

6

5

3.5Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.)
3.6Адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному
3.7Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка
3.8Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации
3.9Соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения
3.10Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты
Специфические требования для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, не проверяемые экзаменационной работой
1Уметь выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов, словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка
2Переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы
3Осознавать национальное своеобразие русского языка
4Вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации
5Переводить с родного языка на русский тексты разных типов
6Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения

7



Зараз ви читаєте: ГИА русский язык 2010 кодификатор