Педагогика

  • Механизм реализации Концепции - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России

  • Управление ВПВ - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России

  • Ожидаемый результат - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России

  • Общая характеристика работы - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи

  • Основное содержание диссертации - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи

  • Литература - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи

  • Монографии, Научные статьи в журналах и сборниках - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи

  • Учебные, учебно-методические пособия - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи

  • Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса, Общая характеристика работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса

  • Этапы работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса

  • Основное содержание работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса

  • Литература - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса

  • Общая характеристика работы - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  • Апробация и внедрение результатов исследования в практику. - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  • Основное содержание диссертации - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  • Литература - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  • ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • Монографии, Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • Учебные пособия - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • Программы, рекомендации, факультативы - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • Методические указания - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе

  • ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ "ГРИБЫ" В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ - Изучение царства грибов в школе

  • ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ - Изучение царства грибов в школе

  • Введение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Общая характеристика МДОУ д/с 47 п. Эльбан - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Исследование уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста, Методы исследования, "Рисунок несуществующего животного" в обработке Романовой А. А. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Тест "Дом - дерево - человек" Джоржа Бака. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Наблюдаемые формы проявления тревоги в тревогенных ситуациях, Тест-опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Результаты исследования уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста, Результаты теста "Рисунок несуществующего животного" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Результаты теста "Дом - дерево - человек" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Результаты наблюдения за поведением детей старшего дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Заключение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Памятка для педагогов, или правила работы с тревожными детьми - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Памятка для родителей, как нужно вести себя с тревожным ребенком - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Изучение педагогов ДОУ, Исследование личностной предрасположенности к конфликтному поведению педагогов - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Опросник К. Томаса - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Методика диагностики самооценки степени конфликтности личности, а также оценки экспертом степени конфликтности личности (Ладанов И. Д.) - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Социометрия - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Мотивация педагогов ДОУ - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Анализ результатов тестирования - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  • Проблемы дисциплины на уроках. Практикум по решению педагогических ситуаций

  • ВВЕДЕНИЕ, Методические особенности изучения темы "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГАЛОГЕНОВ, СВОЙСТВА ХЛОРА, НАХОЖДЕНИЕ ЕГО В ПРИРОДЕ И ПРИМЕНЕНИЕ - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • ХЛОРОВОДОРОД И СОЛЯНАЯ КИСЛОТА - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • ФТОР. БРОМ. ИОД. ОБОБЩЕНИЕ ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • Методические разработки по теме: "Биологическое значение и применение галогенов и их соединений" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • Тестовые задания по теме "Галогены" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  • Понятие как форма мышления - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Отношения между понятиями - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Определение понятий - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Приемы, сходные с определением понятий - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Деление понятий. Классификация, Правила деления понятий - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Классификация - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Ограничение и обобщение понятий - Понятие и классификация в процессе обучения

  • Отчет о прохождении практики, Паспорт образовательного учреждения - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Социальный паспорт группы - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Анализ посещенных занятий - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Конспекты проведенных уроков - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Конспекты проведенных мероприятий - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Познавательная игра "Конституция России" - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Ролевая игра "Суд над наркоманией" - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Заключение - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  • Введение - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся на уроках математики средствами информационных технологий в процессе обучения, Понятие и уровни познавательной потребности учащихся - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • 2 Использования информационных технологий на уроках математики - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной потребности у учащихся средствами информационных технологий, Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • Экспериментальная работа по формированию познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий на примере изучения темы "Интегралы" - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • Результаты экспериментальной работы - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • Заключение - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  • ВВЕДЕНИЕ, УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ - Использование увеличительных приборов на уроках биологии

  • ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ" - Использование увеличительных приборов на уроках биологии

  • ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ "УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ" - Использование увеличительных приборов на уроках биологии

  • ЛИТЕРАТУРА - Использование увеличительных приборов на уроках биологии

  • Вступление, Ботаническая разминка "Выбери правильный ответ" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  • Конкурс "Играй, ботаник!" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  • Конкурс "Ботаническая эстафета" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  • Литература - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  • Введение, Методические рекомендации по изучению темы "Семя", Строение семени фасоли. Закладка опытов - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений"

  • Лабораторная работа. Строение семени фасоли, Строение семени однодольного растения - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений"

  • Методические разработки по теме "Семя" - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений"

  • Познавательно-развивающие задания по теме "Семя", Литература - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений"

  • Особенности проведения школьной экскурсии в лес

  • Методы и приемы обучения изобразительной деятельности в ДОУ

  • Вступ - Використання додаткової літератури на уроках природознавства

  • Використання додаткової літератури в домашніх завданнях - Використання додаткової літератури на уроках природознавства

  • Ознайомлення першокласників з природою - Використання додаткової літератури на уроках природознавства

  • Висновок - Використання додаткової літератури на уроках природознавства

  • Введение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • Буквенный период обучения грамоте по системе Д. Б. Эльконина - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • Оценка достижений ребенка на данном этапе процесса обучения - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • План-конспект урока: "Изучение звука и буквы "Ж" - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • Каллиграфическая минутка, Изучение нового материала. - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • Закрепление изученного материала., Подведение итогов урока., Заключение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  • Физиологические и педагогические предпосылки к нормальному уровню физической подготовленности и здоровому образу жизни учащихся - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся

  • Полученные результаты - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся

  • Литература - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся

  • Введение - Критерии нравственной воспитанности

  • Критерии нравственной воспитанности. Констатирующий эксперимент нравственного состояния группы младших школьников - Критерии нравственной воспитанности

  • Разработка мероприятий по нравственному воспитанию младших школьников в единстве семьи и школы. Формирующий эксперимент - Критерии нравственной воспитанности

  • Результаты практической работы по формированию нравственных качеств у младших школьников. Контрольный эксперимент - Критерии нравственной воспитанности

  • Выводы по результатам эксперимента - Критерии нравственной воспитанности

  • Заключение - Критерии нравственной воспитанности

  • ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, Общая характеристика педагогической профессии., Профессиональная деятельность педагога., Требования к личности и профессиональной компетентности педагога., Общая и профессиональная культура педагога., Тема 5. Профессионально-личностное становление и развитие - Общие основы педагогики

  • ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, Тема1. Педагогика как наука., Методология педагогической науки., Образование как общественное явление и целостный педагогический процесс., Личность в целостном педагогическом процессе. - Общие основы педагогики

  • ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, Обучение в целостном педагогическом процессе., Цель и содержание образования. - Общие основы педагогики

  • Методы и средства обучения., Формы организации обучения., Контроль в процессе обучения., Модели и технологии организации обучения., Тема 7. Инновации в образовании. Авторские школы. - Общие основы педагогики

  • ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, Воспитание в целостном педагогическом процессе., Цель и идеалы воспитания., Тема 3.Содержание процесса воспитания., Методы воспитания. - Общие основы педагогики

  • Система средств и форм воспитания., Коллектив как объект и субъект воспитания., Понятие воспитательной системы школы., Воспитательная работа классного руководителя., Технологии воспитания., Воспитание как социальное явление. - Общие основы педагогики

  • ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ, История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре античности, Средневековья и Возрождения. - Общие основы педагогики

  • Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Киевской Руси и Русского государства до XVIII века., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Западной Европы и США до 90-х годов Х1Х века. - Общие основы педагогики

  • Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России до 90-х годов Х IХ века. - Общие основы педагогики

  • Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре конца XIX - начала ХХ века за рубежом., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России конца XIX - начала ХХ веков. - Общие основы педагогики

  • УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ, Сущность и основные принципы управления педагогическими системами., Школа как педагогическая система и объект научного управления., Основные функции и методы управления школой - Общие основы педагогики

  • Педагогический коллектив школы как объект управления, Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом, Инновационные процессы в образовании. - Общие основы педагогики

  • НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, Законодательство, регулирующее отношения в области образования., Права ребенка и формы их защиты в законодательстве Российской Федерации. - Общие основы педагогики

  • Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений., Образовательные правоотношения в системе непрерывного образования. - Общие основы педагогики

  • Соотношение российского и зарубежного законодательства в области образования., Нормативно-правовое обеспечение модернизации Российского педагогического образования. - Общие основы педагогики

  • Вступление, Проблемы и перспективы ЕГЭ по русскому языку - Единый государственный экзамен

  • Главная задача - Научить сдавать тест - Единый государственный экзамен

  • Памятка для выпускника - Единый государственный экзамен

  • Как помочь детям подготовиться к экзаменам - Единый государственный экзамен

  • Заключение - Единый государственный экзамен

  • Литература - Единый государственный экзамен

  • Положение о системе единого ведения и оформления программно-методической документации педагогов дополнительного образования

  • Современная семья - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Социализирующие функции семьи - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Семейное воспитание, Личностные ресурсы семьи - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Домашний очаг - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Заключение - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Литература - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах

  • Психологические особенности дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  • Формирование высших чувств у дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  • Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста, Сказкотерапия, как прием формирования этических чувств у дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  • Открытый урок с дошкольниками по теме "Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста" - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  • Заключение - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  • Педагогическая психология и педагогика - Педагогическая психология и педагогика

  • Педагогический процесс - Педагогическая психология и педагогика

  • Стратегии формирований знаний - Педагогическая психология и педагогика

  • Структура педагогической деятельности - Педагогическая психология и педагогика

  • Специфіка логопедичної роботи - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Особливості логопедичної роботи при дизартрії у дітей з важкими порушеннями в інтелектуальному розвитку - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Порушення зв'язного мовлення у розумово відсталих школярів - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Розвиток зв'язного мовлення - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Робота з батьками - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Логоритмическое занятие - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів

  • Введение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • Развитие подходов к использованию элементов теории вероятности в школьном курсе математики - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • Анализ учебных пособий по математике - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • "Элементы комбинаторики" содержит 4 пункта:, "Начальные сведения из теории вероятностей". - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • Общий подход к преподаванию элементов теории вероятностей и статистики в школе - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • Элементы теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе. Методика работы - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  • ВСТУП, НАПРЯМИ СТРУКТУРНОГО РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ, Структура освіти і науки України - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні

  • Процес модернізації освіти України в контексті Болонського процесу - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні

  • СТАН ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, Стан освіти в Сучасній Україні - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні

  • Стан і перспективи науки в Україні: крах неоліберальної моделі в умовах глобалізації - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні

  • ОСНОВНІ НАПРЯМИ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ОСВІТИ І НАУКИ В УКРАЇНІ - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні

  • ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ДІТЕЙ З ВАДАМИ СЛУХУ ДО ШКОЛИ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  • МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  • Діагностика інтелектуальної готовності до школи - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  • ДІАГНОСТИКА МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання

  • Підготовка магістрантів і аспірантів гуманітарних спеціальностей до застосування засобів математичної статистики

  • Загальна характеристика роботи - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі

  • Основний зміст дисертації - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі

  • Висновки - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі

  • Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Тестовые задания и индивидуализация обучения - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Метод тестового контроля с выборочными ответами - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Разработка контролирующих программ - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  • Вступ - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  • Види образотворчого мистецтва та їх роль на уроках навчання - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  • Експериментальна перевірка впливу засобів образотворчого - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  • Висновки - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  • Література - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи

  • Введение - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Организация логопедической работы, Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Особенности речи детей с ФФНР - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Основные направления коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Совместная работа логопеда и воспитателя над звукопроизношением - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных и фронтальных занятиях, в режимных моментах - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Практическая часть - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Программа исследования, Программа диагностики психологической зрелости дошкольников - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Методика обследования речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Формирующий эксперимент. - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Логопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Перспективное планирование работы логопеда и воспитателя в подготовительной группе - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Методика организации логопедической работы в экспериментальных группах - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Совместная работа логопеда и воспитателя по развитию речи и формированию лексико-грамматического строя - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Коррекционно-воспитательная работа в экспериментальной группе по закреплению речевых навыков и умений у дошкольников с ФФНР - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • Совершенствование словесно-логического мышления - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи

  • ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ...