Педагогика

  • Влияние увлечений на формирование личности подростка, Особенности моих увлечений и увлечений близких мне людей - Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

  • Влияния увлечений на формирование личности подростка - Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

  • Ссылки на электронные ресурсы - Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

  • Введение - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Общая характеристика иконописи, Возникновение иконописи и распространение ее на Руси - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Композиционный анализ - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Образ преподобного Сергия Радонежского в картинах русских художников - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Икона "Преподобный Сергий Радонежский", Методика выполнения иконы в технике яичной темперы - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Технологические этапы выполнения темы дипломной работы - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Психолого-педагогические рекомендации по выполнению темы дипломной работы, Знакомство с иконой как средство формирования духовной культуры учащихся на уроках изобразительного искусства художественно-изобразительных навыков у школьников - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Организация педагогической работы по ознакомлению детей с иконописью - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Заключение - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  • Введение - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Теоретические основы формирования познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий, Понятие познавательной самостоятельности школьников - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Понятие и общая характеристика электронных учебных пособий - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий, Методические рекомендации по использованию электронных учебных пособий - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Организация опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной самостоятельности при использования электронных учебных пособий - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Заключение - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  • Образование как общечеловеческая ценность. - Образование как многоаспектный феномен

  • Образование как социокультурный феномен. - Образование как многоаспектный феномен

  • Образование как система. - Образование как многоаспектный феномен

  • Образование как педагогический процесс. - Образование как многоаспектный феномен

  • Основные направления реформирования современного образования. - Образование как многоаспектный феномен

  • Введение - Рисование

  • Понятие рисования и его роль в развитии дошкольников - Рисование

  • Классификация приемов и методов обучения - Рисование

  • Использование нетрадиционных техник рисования. - Рисование

  • Заключение - Рисование

  • Литература - Рисование

  • Введение - Формирование чувства ритма у детей

  • Теоретические основы развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста, Характеристика музыкальных способностей - Формирование чувства ритма у детей

  • Ладовое чувство - Формирование чувства ритма у детей

  • Музыкально-слуховые представления - Формирование чувства ритма у детей

  • Чувство ритма - Формирование чувства ритма у детей

  • Психолого-педагогическая характеристика музыкального развития детей старшего дошкольного возраста - Формирование чувства ритма у детей

  • Формирование чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста - Формирование чувства ритма у детей

  • Музыкально-ритмические движения как средство формирования чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста, Характеристика музыкально-ритмических движений как вида музыкальной деятельности - Формирование чувства ритма у детей

  • Формирование чувства ритма средствами музыкально-ритмических движений - Формирование чувства ритма у детей

  • Описание опыта по проблеме формирования чувства ритма средствами музыкально-ритмических движений - Формирование чувства ритма у детей

  • Заключение - Формирование чувства ритма у детей

  • Введение - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Семейное консультирование как направление социально-педагогической деятельности, Виды семейного консультирования - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Технология семейного консультирования в работе социального педагога - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Методический аспект семейного консультирования социального педагога, Установки и модели семейного консультирования - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Специфика семейного консультирования как вида помощи социального педагога - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Заключение - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Литература - Семейное консультирование как аспект деятельности социального педагога

  • Формирование биоэтического подхода к обучению в вузе как форма защиты индивидуальности студента

  • Введение - Требования к программам прикладного

  • Исследования запросов рынка труда, Основные понятия и обзор зарубежного опыта - Требования к программам прикладного

  • Сравнительная оценка организации производственной практики в зарубежных программах прикладного бакалавриата и в России - Требования к программам прикладного

  • Исследование запросов рынка труда - Требования к программам прикладного

  • Перспективы освоения прикладного (практикоориентированного) бакалавриата - Требования к программам прикладного

  • Методология исследования, Определение требований работодателя к специалисту - Требования к программам прикладного

  • Исследование нормативно-правовой базы в области прикладного бакалавриата - Требования к программам прикладного

  • Анализ результатов конкурса по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях - Требования к программам прикладного

  • Сравнительные особенности прикладного и академического бакалавриата - Требования к программам прикладного

  • Этапы перехода к прикладному бакалавриату - Требования к программам прикладного

  • Исследование требований работодателей и рынка труда к выпускнику бакалавриата - Требования к программам прикладного

  • Индикаторы оценки результатов исследования - Требования к программам прикладного

  • Организационные требования по обеспечению реализации программ прикладного бакалавриата, Сравнительный анализ требований программ прикладного бакалавриата в зависимости от уровня подготовки - Требования к программам прикладного

  • Заключение - Требования к программам прикладного

  • Роль образования в формировании правового сознания сотрудника органов внутренних дел

  • РОЛЬ И МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ "МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ" В ПОДГОТОВКЕ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА" - Роль и место дисциплины "Метрология, стандартизация и сертификация" в подготовке курсантов по специальности "Судебная экспертиза"

  • Профессиональная подготовка специалистов для ОВД в современных условиях - Роль и место дисциплины "Метрология, стандартизация и сертификация" в подготовке курсантов по специальности "Судебная экспертиза"

  • ПРИМЕНЕНИЕ ТЕСТИРУЮЩЕГО КОМПЛЕКСА VERALTEST ПРИ ПОДГОТОВКЕ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВПЕРВЫЕ ПРИНИМАЕМЫХ НА СЛУЖБУ В ОВД - Роль и место дисциплины "Метрология, стандартизация и сертификация" в подготовке курсантов по специальности "Судебная экспертиза"

  • Проблемы реализации дисциплины "Основы профессиональной деятельности" в образовательных организациях системы МВД России

  • Проблемы и перспективы профессиональной подготовки в процессе изучения курса криминалистики и иных дисциплин

  • Перспективы развития системы образования

  • ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ТЕСТИРОВАНИЯ - Подготовка специалистов для силовых структур

  • Проблема обучения иностранных курсантов - Подготовка специалистов для силовых структур

  • КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА КУРСАНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВУЗОВ МВД РОССИИ - Подготовка специалистов для силовых структур

  • Роль пробоподготовки на лабораторных занятиях

  • Методический подход к проведению семинарских занятий по экономическим дисциплинам

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕООБРАЗОВ ПРИ РЕШЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИЦИИ" - Административная деятельность полиции

  • Инновационная методика обучения отстающих от программы курсантов и слушателей

  • Теоретические основы изобразительной деятельности в развитии дошкольника - Методика работы с детьми дошкольного старшего возраста в изобразительной деятельности

  • Содержание работы по изобразительной деятельности - Методика работы с детьми дошкольного старшего возраста в изобразительной деятельности

  • Воздействие различных факторов на инновационное развитие вуза

  • Виды и уровни познавательной активности - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Познавательный интерес как мотив и цель деятельности - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Способы формирования познавательной активности, их применение на уроке иностранного языка - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Проблемная коммуникативная задача и ее компоненты - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Практическое применение проблемных коммуникативных задач в преподавании иностранного языка - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Анализ результатов исследования - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  • Характеристика детей с нарушением интеллекта

  • Роль оценки - Критерии и оценки качества образования

  • ВВЕДЕНИЕ - Духовно-нравственное воспитание младших школьников посредством организации театрального кружка во внеурочное время

  • ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ., Цели и задачи опытно-экспериментальной работы по реализации программы "Маленький театр" как одно условий духовно-нравственного воспитания учащихся начальных классов. Результаты констатирующего этапа эксперимента - Духовно-нравственное воспитание младших школьников посредством организации театрального кружка во внеурочное время

  • ВВЕДЕНИЕ - Культура личности учителя музыки

  • ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ - Культура личности учителя музыки

  • СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ - Культура личности учителя музыки

  • ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИОРИТЕТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ - Культура личности учителя музыки

  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Культура личности учителя музыки

  • Особенности речи учителя физической культуры - Культура речи учителя физической культуры

  • Требования к культуре речи учителя физической культуры - Культура речи учителя физической культуры

  • Практическая методология урегулирования конфликтов в подростковом возрасте в малых группах, Констатирующий эксперимент по диагностики уровня конфликтного поведения - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  • Практическая деятельность по решению конфликтов в малых группах с использованием школьного посредничества в подростковой среде - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  • Рекомендации для педагогов по урегулированию конфликтов в подростковом возрасте в малых группах - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  • Выводы - Урегулирование конфликтов в подростковом возрасте

  • Введение - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  • Экономическое образование в средней школе - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  • Экономическое образование в высших учебных заведениях - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  • Заключение, Список литературы - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  • ВСТУП - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • ПОНЯТТЯ ПРО СИСТЕМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК СТУДЕНТІВ, Суть поняття "контроль" - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Функції контролю, і педагогічні вимоги до контролю - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Характеристика методів перевірки та оцінювання знань, умінь та навичок студентів - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • СИСТЕМА ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ СТУДЕНТІВ, Характеристика тестового контролю - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ, Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Основні вимоги до завдань тестів у вищій школі - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Основні переваги перевірки знань студентів за тестами, Недоліки використання тестової перевірки знань студентів - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Пропозиції щодо використання тестування у навчальному процесі - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів

  • Вступ - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Теоретико-методологічні основи розвитку мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, Характеристика особливості розвитку мовлення в дошкільному віці - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Розвиток мовленнєвої діяльності як складова виховання дітей дошкільного віку - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Експериментальне дослідження рівня розвитку мовлення, Методологічні засади дослідження рівня розвитку мовлення - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Висновки - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Використана література - Мовлення дітей дошкільного віку

  • Введение - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Теоретические аспекты индивидуального подхода в обучении трудных учеников - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Теоретические основы вопроса об индивидуальном подходе к детям - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Работа с трудными подростками - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Рекомендации по индивидуальной работе с трудными подростками - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Выводы:, Заключение - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  • Введение - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения

  • Технологии организации развивающих видов деятельности школьников - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения

  • Национальные аспекты - SWOT-анализ двухступенчатого высшего образования

  • Индивидуальный уровень - SWOT-анализ двухступенчатого высшего образования

  • Заключение, Список использованных источников - SWOT-анализ двухступенчатого высшего образования

  • Введение - Театрализованная деятельность в школе

  • Теоретические аспекты развития личности дошкольников в ДОУ, Особенности развития личности дошкольников - Театрализованная деятельность в школе

  • Возрастные особенности детей дошкольного возраста - Театрализованная деятельность в школе

  • Театрализованная деятельность как средство развития личности в ДОУ, Роль театрализованной деятельности в развитии творческой активности дошкольника - Театрализованная деятельность в школе

  • Использование театрализованной деятельности в педагогическом процессе в дошкольной образовательной организации - Театрализованная деятельность в школе

  • Содержание театрализованной деятельности в ДОУ - Театрализованная деятельность в школе

  • Организация театрализованной деятельности в старшей группе - Театрализованная деятельность в школе

  • Заключение - Театрализованная деятельность в школе

  • Введение - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  • Теоретические основы использования методов и приемов интерактивного обучения в начальном образовании, Сущность интерактивного обучения в аспекте ФГОС НОО - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  • Возрастные особенности младших школьников - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  • Методика интерактивной работы на уроках математики - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  • Описание опыта работы Колесниковой Анны Викторовны, учителя 4-а класса МБОУ СОШ № 2 г. Александровск-Сахалинского, по использованию интерактивных приемов на уроках математики - Интерактивная работа на уроках математики в начальных классах

  • Вступ - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Характеристика фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку, Фізичний розвиток дітей та його характеристика у різні вікові періоди - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Стан здоров'я дітей молодшого шкільного віку, критерії його оцінки - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Методика гармонійного розвитку організму дітей молодшого шкільного віку - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Методи та засоби впливу на фізичне здоров'я учнів початкової школи - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Використання здоров'язберігаючих технологій на уроках у початковій школі - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Взаємозалежність параметрів рухової активності і показників фізичного стану молодших школярів, Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Особливості фізичної підготовленості молодших школярів - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Висновки - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів

  • Введение - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  • Цели и задачи экономического образования школьников - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  • Сущность экономического образования в средней школе - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  • Современные методы обучения, используемые в преподавании экономики в школе - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  • Заключение - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  • Введение - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Основные направления исследований учителей математики: определение понятия "убеждения" (beliefs) - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Изучение знаний и профессиональной подготовки учителей математики - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Определение понятия "убеждение" (beliefs) - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Международные исследования убеждений учителей математики - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы: валидизация инструмента и результаты, Программа эмпирического исследования - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Методология исследования - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Валидизация опросника NorBA - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Результаты сравнительного исследования убеждений учителей математики России, Эстонии и Латвии - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Заключение - Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы

  • Предпринимательство в России, Подходы к определению предпринимательства - Образ предпринимателя в России

  • История предпринимательства в России - Образ предпринимателя в России

  • Российский предприниматель в 90-е гг. прошлого века - Образ предпринимателя в России

  • Анализ образа предпринимателя в России, Исследования образа предпринимателя 90-х гг. - Образ предпринимателя в России

  • Образ современного предпринимателя в России - Образ предпринимателя в России

  • Исследование образа предпринимателя у школьников Нижнего Новгорода, Анкетирование школьников Нижнего Новгорода - Образ предпринимателя в России

  • Разработка рекомендаций - Образ предпринимателя в России

  • Заключение - Образ предпринимателя в России

  • ВВЕДЕНИЕ - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Нормативное регулирование организации дополнительных платных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении, Структура и отличительные особенности услуг, оказываемых дошкольным образовательным учреждением - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Теоретическое исследование нормативных возможностей и ограничений для организации дополнительных платных образовательных услуг - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Исследование практической организации дополнительных платных образовательных услуг, Результаты опроса руководителей дошкольных образовательных учреждений, Практика организации ДПУ и роль самостоятельности ДОУ - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Исследование отношения родителей к организации ДПУ - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Расчет эффективности организации ДПУ (точка безубыточности) - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Финансовая и временная модель взаимодействия государственных услуг и ДПУ, Модель финансирования услуг ДОУ в сочетании с ДПУ, Необходимость разделения основных услуг в государственном задании - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Предлагаемый расчет расходов на реализацию услуги по присмотру и уходу за ребенком - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Временная модель взаимодействия государственных услуг и ДПУ - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Платные услуги в дошкольном учреждении

  • Подготовка студентов строительных техникумов в области информационных технологий

  • Необходимость введения в образовательные стандарты понятия "организационно-педагогическая компетенция"

  • Введение - Досуг школьников в период каникул

  • Классификация детской и подростковой аудитории - Досуг школьников в период каникул

  • Принципы организации детского досуга - Досуг школьников в период каникул

  • Основные направления культурно-воспитательной деятельности детей и подростков - Досуг школьников в период каникул

  • Формы работы с детьми и подростками в учреждении культуры - Досуг школьников в период каникул

  • Особенности работы с детьми и подростками в период каникул - Досуг школьников в период каникул

  • Заключение - Досуг школьников в период каникул

  • Литература - Досуг школьников в период каникул

  • Физическая подготовка

  • Инновационные педагогические технологии как основа успеха преподавания философии в высшей школе

  • Кейс-технологии в деятельности учителя начальных классов

  • Введение - Методика и современные подходы к организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ...