Педагогика

  • Роль воспитателя в процессе организации песенного исполнительства - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  • Сотрудничество воспитателя и музыкального работника в развитии песенного исполнительства дошкольников - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  • Заключение, Список литературы - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  • Значение и характеристика подвижной игры - Подвижные игры как средство развития мелкой моторики детей 5-6 лет с задержкой речевого развития

  • Развитие речи

  • Анализ качества физического воспитания в Республике Башкортостан

  • Введение - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию

  • Роль письма в формировании коммуникативной компетенции учащегося - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию

  • Учет особенностей когнитивной сферы старшеклассников в процессе обучения иноязычной письменной речи - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию

  • Введение - Семья как институт социализации ребенка

  • Отличие современной семьи от семьи прошлых лет - Семья как институт социализации ребенка

  • Социализация ребенка - Семья как институт социализации ребенка

  • Заключение - Семья как институт социализации ребенка

  • Введение - Ознакомление с методами определения твердости

  • "Ознакомление с методикой определения твердости". - Ознакомление с методами определения твердости

  • Заключение, Список литературы - Ознакомление с методами определения твердости

  • Перспективы высшего образования в России

  • Характеристика системы среднего профессионального образования. Нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития системы среднего профессионального образования

  • Причини заїкання - Етіопатогенез заїкання

  • Введение - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности

  • Развитие способности к дифференцированию - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности

  • Заключение - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности

  • Введение - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот

  • Сущность понятия патронатного воспитания, Понятие патронатного воспитания - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот

  • Организация патронатной семьи - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот

  • Заключение - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот

  • Историко-педагогический аспект понятия гражданской позиции личности

  • Введение - Школа и родители: основания социального партнерства

  • Теоретические подходы к построению модели взаимодействия семьи и школы - Школа и родители: основания социального партнерства

  • Содержание и формы социального партнерства семьи и школы - Школа и родители: основания социального партнерства

  • Роль психолога во взаимодействии школы и родителей - Школа и родители: основания социального партнерства

  • Заключение - Школа и родители: основания социального партнерства

  • Психологические и социальные основы современного брака, Особенности и пути решения проблемы подготовки к семейной жизни обучающихся - Социально-психологические проблемы подготовки юношей и девушек к семейно-брачным отношениям

  • Формы подготовки молодежи к семейной жизни - Социально-психологические проблемы подготовки юношей и девушек к семейно-брачным отношениям

  • Вступ - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання

  • Педагогічні основи екологічного виховання молодших школярів засобами народних звичаїв і традицій, Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання

  • Українські звичаї і традиції як засіб екологічного виховання учнів - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання

  • Методика екологічного виховання молодших школярів у процесі використання народних звичаїв і традицій, Організація та зміст експериментального дослідження - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання

  • Висновки - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання

  • Методы диагностики изучения моторики детей раннего, дошкольного возраста

  • Модель художественно-эстетического развития детей в условиях взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации

  • Введение - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Анализ литературных источников по проблеме исследования, Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Принципы, формы и содержание коррекционно-логопедической работы по развитию фонетико-фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Характеристика участников эксперимента, Методика и организация проведения констатирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Методика и организация проведения формирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Анализ результатов экспериментальной части исследования, Анализ результатов констатирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Анализ результатов формирующего эксперимента (контрольный эксперимент) - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Заключение - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  • Педагогіка - наука, практика, навчальна дисципліна. Основні категорії педагогіки та зв'язок між ними - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Особистісно зорієнтована парадигма освіти. - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками. Витоки педагогіки - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Принципи та правила педагогічного процесу - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Мета як системоутворююча ПП, як напрямок розвитку, як прогнозований результат. - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Мета та завдання навчання. Мета та завдання виховання - Теоретико-методологічні основи педагогіки

  • Введение - Семейное воспитание

  • Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности - Семейное воспитание

  • Функции семьи - Семейное воспитание

  • Характеристика основных тенденций семейного воспитания - Семейное воспитание

  • Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания

  • Образовательная робототехника как средство достижения целей федеральных государственных образовательных стандартов

  • Введение - Диагностика коммуникативных способностей у будущих педагогов

  • Критерии, уровни, предпосылки и условия формирования коммуникативной компетентности будущего учителя - Диагностика коммуникативных способностей у будущих педагогов

  • Новые педагогические технологии в личностно-ориентированном подходе с использованием метода проектов в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза

  • ВВЕДЕНИЕ - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА, Понятие и сущность физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьникам - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Основные задачи физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Анатомо - физиологические особенности развития организма детей - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Организационно-методические основы физкультурно-оздоровительной работы - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА, Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Изучение уровня физкультурно - оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Методические рекомендации для учителя по организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  • Введение - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  • Организация нравственного воспитания школьников в учебно - воспитательном процессе - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  • Исследовательская работа по нравственному воспитанию младших школьников, Анализ учебника по литературному чтению - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  • Диагностика уровня сформированности нравственных качеств у учащихся 2 класса на уроке литературного чтения - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  • Заключение, Список использованных источников - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  • Организационно-педагогический аспект формирования профессиональных компетенций у будущего специалиста профессионально-педагогического профиля в системе непрерывного профессионально-педагогического образования

  • Введение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  • Педагогическая концепция Л. Н. Толстого - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  • Реализация педагогической теории Л. Н. Толстого на практике в общеобразовательных учреждениях Тульской области - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  • Заключение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  • Введение - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Методический анализ учебника, Требования к учебникам как к элементам педагогической системы - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Общая структура учебника Русский язык-4. Соответствие учебной программе - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Мультимедийное сопровождение к учебнику, Схема создания электронного учебника - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Цветовая гамма как основа сопровождения - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Характеристика элементов мультимедийного сопровождения - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Управление мультимедийным сопровождением на занятии - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Проверка результативности применения мультимедийных сопровождений на уроках русского языка - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Заключение - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  • Технологии тестирования в обучении иностранному языку

  • Значение участка детского сада для воспитательно-образовательной работы с детьми - Участок детского сада

  • Краткие характеристики основных природных элементов участка и требований к подбору растений - Участок детского сада

  • Требования к участку детского сада - Участок детского сада

  • Заключение - Участок детского сада

  • Литература - Участок детского сада

  • Загальна характеристика розвитку шкільництва - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві, Острозька школа-академія - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Києво-Могилянська академія - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Особливості розвитку освіти Лівобережної і Правобережної України у 2 пол. XVII - 1 пол. XVIII ст. - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Розвиток педагогічної думки - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI

  • Введение - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ и семьи, Создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада. Освоение современных технологий в образовательном процессе - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Использование здоровьесберегающих технологий в условиях сотрудничества ДОУ и семьи - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Заключение - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Литература - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ

  • Дистанционое образование как средство индивидуализации процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Преграды на пути электронного обучения

  • Роль дистанционного обучения в решении проблемы получения высшего образования заключенными

  • Введение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • Цели и задачи обучения речевому этикету на уроках иностранного языка в средней школе - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • Методические аспекты обучения речевому этикету на уроках иностранного языка, Обучение речевому этикету в действующих учебно-методических комплексах - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • Система упражнений для обучения школьников речевому этикету на уроках иностранного языка - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • Заключение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • Библиография - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

  • О тестовых заданиях по физике

  • Использование информационных технологий при оценке качества подготовки сотрудников уголовно-исполнительной службы

  • Основные направления внедрения информационных компьютерных технологий в сфере образования Самарской области

  • Дистанционные технологии при использовании техники сказкотерапии в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения

  • Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи

  • Информационные технологии на уроках истории в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями слуха

  • ИКТ во внеурочной деятельности (на примере использования ЭОР "Остров занимательной информатики")

  • Обучение программированию в условиях ФГОС

  • Использование информационно-коммуникационных технологий для управления образовательным процессом в медицинском высшем учебном заведении

  • Дистант-урок как информационная поддержка учебного процесса

  • Использование информационно-коммуникационных технологий для развития универсальных учебных действий учащихся начальных классов

  • Введение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Теоретические основы развития речи старших дошкольников, Особенности развития речи старших дошкольников - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Средства развития речи детей старшего дошкольного возраста - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Особенности понимания малых фольклорных форм старшими дошкольниками - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Содержание и методика развития речи детей с использованием малых форм фольклора, Методика использования малых форм фольклора в речевом развитии ребенка - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей с использованием малых форм фольклора - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Заключение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  • Введение - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Теоретические аспекты изучения проблемы воспитания гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе, Сущность и содержание понятий "личностные универсальные учебные действия", "гражданственность" и "патриотизм" - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Особенности проявления гражданственности и патриотизма в младшем школьном возрасте - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Возможности уроков русского языка в контексте воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Экспериментальная работа по воспитанию гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе, Выявление уровня воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Диагностика когнитивного компонента гражданственности и патриотизма младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Приемы работы с текстами в контексте воспитания гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников

  • Культурна компетентність вчителя

  • Системный и процессный подход при обеспечении качества образовательных процессов в медицинских вузах

  • Использование интернет-технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Історія формування освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини

  • Нормативно-правове регулювання освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини

  • Інституційні механізми освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини

  • Участь Угорщини в освітній політиці ЄС (проекти, програми). - Освітня політика Угорщини

  • Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах

  • Релаксопедичні методи навчання

  • Введение - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Научно-теоретические основы изучения проблемы готовности ребенка с ФФНР к обучению в школе, Фонетико - фонематическое недоразвитие - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Роль сформированности звукопроизношения и фонематического слуха при ФФНР, в овладении письмом и чтением - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Дидактическая игра как основной метод формирования фонематического слуха у детей с ФФНР - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Исследование уровня сформированности речевого развития при ФФНР, Организация исследования - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Анализ результатов - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Анализ результатов исследования, Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Контрольный эксперимент и обработка полученных результатов - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Литература - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр

  • Роль дитячого колективу в розвитку особистості - Формування особистості в колективі

  • Формування комунікативних якостей особистості - Формування особистості в колективі

  • Література - Формування особистості в колективі

  • Образовательно-квалификационные уровни высшего образования - Структура системы высшего образования в Украине

  • Ознакомление детей с трудом взрослых - Методика ознакомления детей с деятельностью взрослых

  • Введение - Роль сказки в воспитании

  • Особенности развития и воспитания нравственных качеств у детей 4-5 лет, Понятие о нравственности и нравственных качествах - Роль сказки в воспитании

  • Формирование нравственных качеств у детей 4-5 лет - Роль сказки в воспитании

  • Влияние сказки на воспитание гуманных чувств у детей 4-5 лет, Психолого-педагогический анализ сказки - Роль сказки в воспитании

  • Роль сказки в формировании гуманных чувств у детей 4-5 лет - Роль сказки в воспитании

  • Заключение - Роль сказки в воспитании

  • Введение - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Концептуальные основы воспитательной работы в ССУЗе, Концепция воспитательной работы в средне-специальных учебных заведениях - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Содержание и задачи внеучебной воспитательной работы в ССУЗе - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Психологическая характеристика студенческого возраста - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Педагогические возможности работы в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Воспитательный процесс в студенческом общежитии, Педагогически воспитывающая среда в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Формы и средства организации воспитывающей среды в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Проблемы воспитательной работы в студенческом общежитии на примере УО "Гомельский государственный колледж искусств им. Н. Ф. Соколовского" - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

  • Введение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Теоретические основы проблемы исследования, Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Природа как средство развития словаря детей дошкольного возраста - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Преемственность в словарной работе между дошкольным учреждением и начальной школой - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Организация работы по развитию словаря детей в процессе ознакомления с природой, Состояние работы по развитию словаря старших дошкольников в практике ДОУ - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Развитие словаря детей старшего дошкольного средствами природы - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Контрольный эксперимент - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • Заключение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  • ВВЕДЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  • СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ, Общая характеристика Ставропольского университета, Организационная структура Ставропольского университета - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  • ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС И ТЕМОЙ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ, Требования, предъявляемые к освоению профессиональной программе ФГОС - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  • Изучение отраслевых и специальных дисциплин по профессиональному модулю ФГОС: ОП.06; МДК 01.01; МДК 02.01 - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете

  • Теоретические основы развития творческого воображения у детей дошкольного возраста, Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей детей

  • Понятие воображения в психолого-педагогических исследованиях - Развитие творческих способностей детей

  • Особенности развития творческого воображения у детей дошкольного возраста - Развитие творческих способностей детей

  • Содержание работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, Организация и методы исследования - Развитие творческих способностей детей

  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ...